作为一名新教师，我既高兴又倍感责任重大！
开心的是小学最基础的六年，我们都在陪他们度过，听其他老师说小学老师比中学老师年轻，假设这是一个真命题，我想使小学老师年轻的不仅是年轻的容貌，更是一颗年轻的心。因为我们成天跟谁打的交道最多？当然是孩子们，成天与他们斗智斗勇！他们的脸上绽开着天真无邪的笑脸，他们的内心是一朵非常纯洁的白莲花。教师这一职业真是符合孔老夫子所说的“知之者不如好之者，好之者不如乐之者”。
但是此时此刻我也倍感责任巨大，肩上的担子沉甸甸的。还记得9月2号的下午我坐在家里思考了一个多小时，但到我现在我确实想不出答案来，可能有人就会说我想那么多干嘛，还不如多读点书，杨绛不就是说读书读少了，就想得多了。我就非常的困惑，教育的目的到底是什么？有人说，这不就简单了吗，教育学告诉我们不是培养对社会有用的四化主义建设人才!可是我并没有把他培养成社会主义接班人和建设者，也没有把他培养成德智体美劳全面发展的人，也有人说教育目的是培养合格的公民，也有人说教人成为人，我的同事告诉我那是一种理想教育的状态，那实际的教育呢？我还困惑我们的所求的学生又是怎样的呢？一刀切吗？可他们是有生命的个体啊，是有差距的，有优等生，也有后进生。在我暑假的时候我们班一个长的很乖，成绩也很好的女孩因为家里原因转学到四川遂宁了，我跟家长在微信上聊了之后说了一些祝她成人成才之类的话，但其实我心里很不舍的，一起在学校，一起在班上的这个小家待了这么久，都还会舍不得的，说走就走了，说散也散了，连声再见都没来得及当面说，9.2号开学报名当天完了我又听到了蒋老师对我说我们班的一个孩子又转学了，说实话，我真的是非常惊讶，因为之前跟他爸爸在微信上聊了很多的，没想到他会转学，说心里话，以前我那么希望他走，那一刻，我觉得你回来就好，感觉自己是个罪人，双手冒着血光。
但是这两个困惑我跟一个同事在9.2号聊了之后，我也渐渐地有了自己的答案，“教是为了不教”。老师也是人，老师也会犯错，老师也会有喜怒哀惧，我们竭尽我们全力地去做到对我们学生公正公平，也许在有些人看来，公正公平这四个字是多么的苍白无力，但只有心中有希望，便会看到美丽的春天。无愧无心，无问西东。
最后我想对我们班的孩子说：“我平时确实对你们非常的严格，但我想就算现在你们恨我恨得咬牙切齿，愿你们长大后还能想起我，已是我荣幸。”我还想说“我也是爱你们的，我的爱不是甜言蜜语，可能就藏在一个动作，一个微笑，一个点头之间，希望孩子们多读书，读优秀的书籍。”
而我放眼望去，自己的教育之路长漫漫，吾将上下而求索。教育之天天满星，吾将左右而学之。
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