人类有求知的本性，关于知识的学问是科学。科学有两种，一是研究存在的科学，叫做哲学，也叫形而上学；一是研究存在者的科学，叫做具体科学。具体科学一开始和形而上学混在一起，直到17世纪才逐渐获得独立。然而，具体科学一旦获得独立，就马上拥有了自己的科学哲学，或者科学形而上学，开始对孕育自己的形而上学开火，声言“形而上学命题是毫无意义的命题”，要“拒斥形而上学”。经过实证主义、经验批判主义、逻辑实证主义的批判，形而上学的体系虽然不再完整，但是，形而上学的精神和方法却始终挥之不去。有更多的人认识到形而上学非但不能抛弃，而且与具体科学的产生、存在和发展密不可分，因为形而上学就是具体科学的灵魂。
人类有求知的本性，关于知识的学问是科学。科学有两种，一是研究存在的科学，叫做哲学，也叫形而上学；一是研究存在者的科...
第37章 终结形而上学 科学为什么要终结形而上学？科学不是坚持理性的吗？要回答这个问题，需要回顾一遍科学的历史。 ...
装修设计是门学识，有些是科学，有些是形而上学。但是，科学的装修诀窍你要懂，形而上学的设计注意事项更要相信。讲讲对于...
在简单介绍了柏拉图的形而上学（见《死亡哲学》：灵魂不朽的前奏——柏拉图的形而上学[https://www.jian...
我坐在奶奶背后的巨大的白云上 看见阳光，一阵一阵地透过树叉间隙 在风里摆出各种姿势 最后，懒洋洋地钻进白猫的身体里...
科学为什么要终结形而上学呢？科学不是坚持理性的吗？ 我们先想想，科学是什么？科学是对客观世界的正确反...
学习要点：人生的意义 学习感悟：第二篇讲到人生的意义与灵魂，从生到死亡，所追求的是什么，科学的尽头是生命科学。
冯友兰先生年轻时，中国面临所谓的“科玄论战”，就是科学和玄学之间的论战。玄学更多的是代表形而上学，一种人生意义的追...
第一版前言 “没有哪一种关于灵魂的科学不以形而上学为基础，不以灵性的救赎为方式。”有的人可能会说这本书的全部目的说...
康德《纯粹理性批判》不但是探究形而上学何以可能？更深一层是探究作为科学的形而上学何以可能。 巴门尼德第一次区分出“...
本文标题：形而上学的意义——具体科学的灵魂
本文链接：https://www.haomeiwen.com/subject/wuvcthtx.html
网友评论