努力激发学生的内驱力

这几天，我没有着急上课，而是想法设法激发学生的内驱力。

首先，我在24日与学生一起回顾“中国好书”少儿类获奖图书，给学生朗读了习近平总书记写给首届全民阅读大会的贺信，并给学生讲述了习近平总书记的读书故事。我想借着今年世界读书日的浓厚气氛让学生感受全社会对阅读的重视程度，让学生进一步明确阅读的重要性，让学生通过反思自己的阅读现状进而逐渐在阅读中拓宽范围、加强思考、学习批注、做好记录。

其次，我想借着窦桂梅校长《写给亲爱的同学》这本书，把书中的十封信读给学生听。我想让学生永远保持一颗童心，对世间万物都始终保持强烈的好奇心，因为好奇是“好学”的起点和源头。既然未来社会要求人们养成终身学习的习惯，那么我希望我的学生能够具备好学的优秀品质。今天我给学生朗读了第二封信，窦校长通过她们学校典型学生的故事，让每个学生都能发现自己的最爱和兴趣并逐步发展为自己的乐趣，最终进阶为自己的人生志趣。

另外，我想给学生树立身边的榜样，让学生汲取成长的力量。结合近段时间班级学生的学习风气不佳，作业质量不高等问题，我让学生通过反思找到自己的具体问题。在此基础上，我把班里的田新悦同学确定为全班同学的学习榜样。因为我发现田新悦同学学习积极主动、态度端正、具备初步的自我领导力。昨天王怡康同学的日记写得才情四溢，我也进行了及时的肯定和表扬。我倡议全班同学向榜样看齐，让自己天天进步。

我想努力激发学生的内驱力，唤醒学生自我教育的潜在意识，因为我相信每个学生都可以超越自我蜕变为一个更好的自己！