胡军:所谓的教育，就是父子同修
好女孩2班群里迎来一位“好男孩”分享7月19~21日《家庭幸福力》的学习心得与收获，虽身在北方出差，仍争取到空余时间做输出分享的机会，想要提升自己的语言组织能力、逻辑条理性，靠近永静老师那样自如表达情感的能力，为“好男孩"这种有目标感的学习精神感动。
他就是:
胡军:所谓的教育，就是父子同修
胡军与好女孩结缘是在2周年庆典盛会上，本来看到这么优秀的平台想让自己的妹妹来学习蜕变，因妹妹正处于创业阶段忙不开，想想自己在生活中也遇到一些问题，孩子在学校经常隔三差五被投诉爱插话打断老师讲课，常被老师叫去学校，缕教未改，原以为是老师的问题，于是把孩子转到私立学校，没想到问题仍在，还被老师要求一定要叫爸爸来学校，很是苦恼!心想好女孩这里能找到自己想要的答案，于是干脆自己来学习了，妹妹就以后再说吧。这是一位父亲进入好女孩的小插曲。
来!我们听听这位“好男孩"怎么说?
胡军认为:所有学科的源头是哲学，来好女孩之前他有在专门研究古希腊哲学和中国传统儒释道哲学，今年的目标是想要打通古今中外哲学思想，让哲学思考有全球高度闭环。心想好女孩的课程也不过是在这些哲学理论基础上扩展出来，用较通俗易懂的方法来传授，妹妹对深奥的理论知识不感兴趣，难理解，让妹妹来这里学习会更合适。原来这样的以为，没想到仅仅上了三天的《家庭幸福力》，听了“五彩性格和遗传家教"后如题湖灌顶，对与爱人之间的关系问题，孩子行为问题，从现象到本质到解决方案，再把问题转换成孩子的能力，大彻大悟，让自己对老师的专业能力折服!
胡军:所谓的教育，就是父子同修
我开始检讨自己对哲学的自信，要是没来学习的话，只能停留在过去就事论事的层面，如果一直下去，就丧失了解决自身问题，解决孩子问题的同时，顺便可以培养孩子能力的机会。
以前也知道说孩子的问题跟父母肯定有关系，但就是推理不出问题的根源，在哲学世界和儒释道里面很难迅速诊断和得到解决办法，所以只能叹服:老师专业!
一句话，专业的事情让专业的人来做!
也联想到这与自己的设计专业很相似相通，你不能说我在网上找几张图张然后自己来干，能干出专业的水平吗?细节能经得住推敲吗?那是不可能的!
何况我们教育小孩其实比设计更重要，设计因为这是物质上的东西，教育孩子是育人，有阶段性和时效性，不能等待，不能耽误!
胡军:所谓的教育，就是父子同修
通过剖析自己与孩子的问题，带着问题去学习，比如一个孩子不写作业的事，我们家长会把问题往后推，不写作业→学习不好考不上大学→就业难→生存难→拖累老娘→影响家庭幸福等等。往往我们父母会把问题放大，这样情绪就来了，心情坏了，本可以往前推，一步到位解决孩子本欲想玩或想打游戏或想看电视的问题，偏偏我们把问题复杂化，难解决了。
以前在错误的观念下教育孩子，孩子是挺可怜的，他反抗不了，只好委屈的去做。导致孩子逆反心理严重和一些悲剧事件的发生。
通过学习也让我验证:身体的DNA可以遗传，性格是无法遗传的，只能通过孩子的成长环境潜移默化薰陶出来，这样让我坚信孩子的问题实际上是可以改变的。
胡军:所谓的教育，就是父子同修
本来我很想从传统文化里寻找到育儿方面的答案，又觉得很多传统思想过于保守，不符合当代社会，不是理论太宽泛，就是缺乏实操性，情商问题智商不一定能解决。这几天学习完后，我找到了我想要的答案，觉得这里学习的内容更符合当下社会。
胡军:所谓的教育，就是父子同修
最后总结一句话:育儿不仅仅是教育孩子，而是父子同修!
胡军:所谓的教育，就是父子同修
胡军:所谓的教育，就是父子同修
我相信有了老师给到我们的方法，从父母自我调整完善改变做起，找到家长的核心力，增强沟通力，树立榜样力，学会接纳力，提升分辨力，去影响和帮助孩子建立行为规则和信念，孩子未来一定会一代比一代强!
以上是胡军同学的学习心得与收获分享。
胡军:所谓的教育，就是父子同修
是的!中国父母都很爱孩子。
为了给孩子更好的爱，我看见很多父母想尽办法拼命赚钱，买房子买车给孩子，让他们衣食住行无忧，但中国有句古话:穷三代，富三代，富不过三代!
在努力为后代积累财富的同时，忽视了家庭精神文化的建设和优势传承，在精神文化的传承上是断层和碎片化、不完整、没有优势累积的，后代虽握一手好牌，却不知如何创造有益于社会的价值，甚至成为典型的没责任感、没理想追求、自私自利、啃老一族、不懂感恩的“妈宝"、“巨婴"、“富二代”、“官二代"，一堆毛病折魔家长。
胡军:所谓的教育，就是父子同修
我也看见像胡军这样的父亲，在好女孩冒出越来越多，为了成为更好的自己，把更高品质的爱传递给孩子，勇敢的走进一个女性扎堆的女子学校求索，敢于正视剖析自己的问题，对自己承担起100%的责任，去修正完善自我。愿意承担起做为一个父亲的责任，自我革命，愿意打碎过去那个不懂教育的自己，重塑自我，愿意以身作则，成为孩子的榜样。
胡军:所谓的教育，就是父子同修
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