平时我是不太看电影的，之所以选这个课程，是抱着好玩的态度，想着电影课程不会那么复杂吧。之前在2018年教育行走宁波夏令营上，也曾听浙江邓夏秋老师分享过电影课程。对电影课程甚感惊讶，居然可以做得这么精彩，令人跃跃欲试。
按着课程安排，今天阅读了王晓琳老师的著作《打开别样教育世界》序一——《别样的精彩课程，别样的成长阶段》。本序是由迟希新老师执笔的。迟老师在序中介绍了王晓琳老师是如何借助电影打开这别样教育世界的，其中付出了艰辛，也收获了幸福。
文中提到王老师2007年就参加了新教育实验网络师范学院学习，2011-2015年担任新教育网师电影课程的讲师，带领全国性的高端学术研修团队研讨、开发课程。并获得巨大成功，成就著作《影响孩子一生的100部电影》，分成小学、初中、高中三册。这让我进一步意识到加入新网师的幸运，也重新定位学习《中小学电影课程》的目的与意义。于是蠢蠢欲动。
既然电影课程这么好，能够丰富孩子们的精神世界，提升孩子们的思维品质，提高孩子们的核心素养，还可以给孩子们生命抹上绚烂多彩的生命底色。只要运用恰当，安排合理，引导精当，想必电影课程确实能给孩子人生成长的以巨大的影响。
《第56号教室的奇迹》作者——雷夫·艾斯奎斯，在经营他的第56号教室的时候就非常注重电影课程对孩子的影响。通过观看电影，孩子们在不知不觉中，可以体会到学会独立，学会正确认识自己，学会关爱他人，理解作为一个人应该有挑起的社会责任。
电影课程的意义是明显的，加之《中小学电影课程》这门课也要求我们学期末提交一份课程设计。心想何不乘这个机会，带领孩子们一起看看电影呢？或许会有些意外的收获。于是我浏览了一下《影响孩子一生的100部电影》。思来想去，觉得《小王子》这部电影应该首当其冲，成为我和孩子们一起观看的电影。
接着在手机上搜这部电影。搜到之后，我看了起来。于是想是不是应该把这部电影转发到班级群呢？实践篇里的六个题目，我也已经准备好了。①小王子的星球上有一种危险的植物，它的名字叫什么?②小王子在悲伤的时候喜欢干什么?③商人一天到晚都在忙着做什么?④地球上南极和北极的点灯人的工作有什么意义?⑤那朵难伺候的玫瑰，为什么让小王子想念？⑥你认为大人们都是什么样的?⑦你觉得狐狸告诉小王子的真理是什么?
为了安全起见，我决定还是自己先看一遍再说。于是自己一个人看了起来。结果发现是个卡通版电影，我还真不太习惯。记得去年带父母一起在电影院里面看了部电影，也是卡通版的，是日本的《我想吃掉你的胰脏》。说真的刚开始看的时候一点都不想看，但是既然买了票，就得硬撑着看下去。看着看着，就看出了意思。应该说这是一部很不错的电影。我想这个《小王子》，要让我看懂的话得花一些时间。看来我对卡通人物真得不太感冒。
我想我不太感冒，不等于孩子们不太感冒，或许孩子们很喜欢。就像李镇西老师在“教育写作”课程第一讲——《教育的意义和幸福》中引用学生的一句话——“老师讲的，不是我们想的；我们想的，恰恰没人回答。”是啊，不知从什么时候开始，我们慢慢不理解孩子了。
长大了就忘了过去。似乎这是真理。常言道，苦媳妇熬成了婆。媳妇长成了婆，也就忘了当媳妇的苦难。媳妇也是成人，这就不屑一说。然而，孩子长成了父亲，就不再是孩子了。只知道自己需要什么，至于孩子需要什么，似乎就不得而知了。
作为教师，成天与孩子们打交道的成年人，从教育的角度来说，就不应该“长大”，或者更准确地说，即使长大了也不能忘记过去——曾经的孩子的视角。
这让我想起自己，大约十岁的时候，总是纠结着一些比自己更小的孩子，成天忙这忙那。记忆犹新的是，那时，我特别会讲故事，所谓的讲故事，也就是随意乱编烂造，但描述的却是煞有其事，颇是精彩。小罗罗头们听得那是前仰后合，跟着我后面屁颠屁颠的，为我是从。原来孩子们是那么的天真烂漫，就像老舍的《猫》中所说——一根鸡毛，一个线团，都是它的好玩具，耍个没完没了。
长大了别忘了自己的过去。让我们拥有一颗童心。这或许是我们作为教师的第一准则。我们只有“重新做一个小孩”，才能走进儿童心理，触摸孩子的灵魂，也才能创造最好的教育。
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