整本书的风格和书名一样，全书的标题、正文都是采取一问一答的形式撰写的。这样的好处是针对性强，坏处就是缺乏系统观念，读起来很碎片化。本书的作者李学勤，是体制内的大笔杆子，书中的很多方法对公职人员借鉴意义很大。全书包括三个部分，分别是文稿篇、调研篇、能力篇。就像我说的那样，全书的内容很多，碎片化信息也比较多，很多篇章的内容出现了重复。下面我结合自己的实践体会，谈谈自己对全文的认识。
1.更加重视提炼。写文章的过程实际上就是用文字传递反思、安排下一步行动的过程。所以怎么有利于吸收行动经验、指导下一步行动，是写作的关键。这就要求我们首先注重简洁。要实现这个目的，就要善于提炼，把表象进行归纳，把规律进行总结，说白了就是能用一个词代表的就不要说一句，能用关键句阐述的就不要搞一大段。其次就是要重视关键，简洁不等于简单，在叙述的时候还要说出关键，比如提笔写作的时候，就要考虑自己要表达的核心观点是什么，怎样围绕这个观点进行介绍。所以大多数时候，标题、小标题不仅发挥了分层搭建的作用，还起到了提供主旨的关键作用。
2.还要注重学习。以往我学习的时候，多重视对书籍的学习，对以往总结、经验的学习严重不重视。总是觉得以前的文字是前人写得，显示不出来我的水平，有的时候甚至不屑于看。现在回想起来，自己的做法还是有点太可笑了。文字实际上就是用来传承，最好的文字当然是贴近实战，前人写得总结，可能系统性不强、表达不优美，但是它至少从正反两个方面，反映了过去的实践结果。所以从今天开始后，我要更加重视以往经验的学习，特别是经验的拆解和学习。
3.关键在于行动。可能是我讲课特别多了，也可能是担心自己的写作水平不够。我对于一些材料的撰写，还是存在畏难情绪，总是对写作保持日常爱好，不愿意“专精尖”的搞研究。我还是多从从拆解优秀文章入手吧，我相信这样的方法比较简单，利于操作。同时要从写宣传报道、典型经验等方面入手，从一些小文章练起，让自己不断掌握写作的基本章法。当然最重要的实际上就是为了让自己不停的练笔。
整本书读下来，让我印象最深刻的就是这三个方面，虽然写得质量不是特别高，但是贵在真实。毕竟行动才是最终的目的，也是我一开始读书的基本策略。
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