今天在家学了一节之前购买的『C计划教师批判性思维训练』。为什么要训练批判性思维？因为我们每天都在接受着信息的输入和输出，我们需要判断接收到的信息，到底要不要相信它。在输出时，又要决定自己到底该说什么和做什么。
“批判性思维的关键就是论证。所谓论证，就是用论据去支持你论点的过程。当我接收到一个信息，我要去看，它背后的论据是什么，判断它论证的有没有道理，只接受和相信经得起论证的观点；当我要作出一个决定，我要审视自己的观点背后有没有可靠的论据，是否经得起论证，只有在审慎论证后，才采取行动。”
在正式学习之前，做了个简单的测试，所幸还不傻，基本的判断还是有。在开始学第一部分的时候，我就想起了大姚老师的课…
之前有一个活动是分小组站成一排，最后一个人会得到一个数字，然后不能说话，前面的人不能回头，依次往前传数字，队首的人把得到的数字信息写下来，正确了就积分，每轮结束后有个商讨策略的时间。游戏开始了，第一轮是一个整数，但是大部分队伍都传得很慢，于是接着大家都在商量改进，预备在下一轮速度能更快。结果第二轮是分数，出现了特殊符号，大家一下就被干扰了，出来的结果更是千奇百怪。于是大家就开始商量下一轮怎么传各种符号：小数点、百分号、根号、平方…
经过前两轮的试水，第三轮的比赛各队都进步很多，正确率明显提高。在第四轮开始之前，老师说了句话——各位，下一轮，我给大家15分钟（之前每轮都是10分钟）。
老师这句话一出来，我们就想，给的时间更长，肯定超级难，于是开始了各种预测，我们猜会是个算式，会是个很多位的数…而实际上，最后一轮就只是个“1”。很多人在往前传数字的过程中简直不敢相信，压轴的一轮怎么会这么简单？所以出现了迟迟不敢交答案的情况。现在回想起来，我们就是被老师的话迷惑了，跳进了自己的固化思维里。
在学习批判性思维时，提到了三个关键词，笔记整理如下：
1.不懈质疑。不论是对别人的观点还是自己的观点，都要有质疑的意识。多追问:“这是真的吗?”、“为什么这么说?”
2.多元意见。秉持开放的心态，多去听一听和自己观点不一样的人是怎么想的，想想他们说的有没有道理。
3.理性判断。要相信推理，重视理据。理性和感性并不矛盾，二者可以共存，我们要做的就是控制情绪。比如学生出现状况时，一个有批判性思维的老师，会找健康的、不会伤害别人的方式来释放情绪，会采取有效的、人性化的方式来解决问题。
课程中提到，要训练批判性思维，还要做到不盲信权威和从大众。不是所有专家、学者的话我们都要听，都要信，都要学。我忘了是谁讲过这样一个段子：有专家说水果要饭前吃，有专家说水果要饭后吃，于是把人给整蒙了，索性一口水果就一口饭，同时吃总没错吧。关于『从众』，不是也有一个很经典的小故事嘛，一个人眼睛进了东西，他就仰起头来弄，路过的人以为天上有什么，也抬起了头，一传十，十传百，大家都开始望着天空，可能内心还在好奇大家到底在看什么。
其实啊，一些口口相传的故事，更甚者我们的课本、历史，都可能不是完全真实的。所以知道自己该信什么，说什么，做什么，的确是一大难题。
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