就是做为老师会批改作文，能分出好的作文和不合格的作文，但真的下笔写起来，也不一定笔下生花。
写点事，按部就班或者按事情发展的顺序去写也能凑合几百字。最头疼的是写景。
这儿真美，讲起来会讲，可以锁定一处风景，按春夏秋冬的顺序写出这个地方的美。也可以按照方位顺序详细的写出几个地方的美景。
但真的落笔写起来感觉无从下手。今天儿子写的作文是：这儿真美。我问儿子：“你想写什么？”儿子说：“写公园。”“那好，是按时间顺序，还是按方位顺序？”儿子回答：“按方位顺序。”“你就从门口开始写，详细写几处就行了。”
儿子开始写了，写了很长时间，拿来我看。写的什么呀？这是哭笑不得。
儿子写：一进门，便看到一个高大的建筑，红红的像一个大球，又像是被切成几片的苹果，还像一个红红的太阳。
再往里走，来到狗不理包子的雕像前，狗子正在买包子，小孩和一个老人正在吃包子。我们又看了一棵树，一群鸟在树上正做游戏。我们又跑到瀑布前，秋天的瀑布没有水，简直就是一堆乱石头。我们又去了小岛，小岛太小了，只能坐下四五个人。
我们玩的真开心啊！
这儿真美，要选几处代表性的景物详细写出这里给人们带来的视觉的享受，视觉的美。
写公园美，可以写建筑，可以写雕塑，可以写植物，写假山，凉亭。写出游玩观赏的心情与感受。可以写公园里其他的游客。可以写秋天与其他季节的不同之美，尽可能的详细去写。
给儿子又讲了一些，儿子重新去写，写了再修改。
每次作文都写很长时间，很费劲。怎样指导孩子写好景物呢？
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