1、细心观察,景中有物,准确抓住景物特点。
(1)形态特点。
例:起伏的山岭像一条卧龙伸向远方。
(2)颜色特点。
例:一片片彩霞般的樱花点缀在绿色“卧龙”身上。
(3)声音特点。
例:“哗哗”的流水声,像一首美妙动听的乐曲。
(4)气味特点。
例:油菜花开得黄黄的,散发出一阵阵醉人的芳香。
(5)静态特点。
例:群山披上了绿装,在静静地听小河歌唱。
(6)动态特点。
例:山腰上飘着缕缕炊烟,慢慢移动,像一条条白绸带。
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2、理清顺序,景中有序,条理清楚,层次分明。、理清顺序,景中有序,条理清楚,层次分明。
(1)时间顺序。
例:《海上日出》,是按照日出前、日出时、日出后的顺序写的。
(2)空间顺序。
例:《梅雨潭》,是按照从远到近,从上到下的顺序写的。
(3)游览顺序。
例:《颐和园》,是按照游览园内景点的顺序写的。
(4)总分顺序。
例:《美丽的小兴安岭》,是按照总—分—总的顺序写的。
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3、借景抒情,景中有情,情景交融,一切景语皆情语。、借景抒情,景中有情,情景交融,一切景语皆情语。
(1)直接抒情。
例:我喜爱海,溺爱海,尤其是潮来的时候。
(2)间接抒情。
例:盼望着,盼望着,东风来了,春天的脚步近了。
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4、灵活运用修辞方法,景中有变,动静结合,文词优美。、灵活运用修辞方法,景中有变,动静结合,文词优美。
(1)比喻:红的像火,粉的像霞,白的像雪。
(2)拟人:一切都像刚睡醒的样子,欣欣然张开了眼。
(3)引用:“吹面不寒杨柳风”,不错的,像母亲的手抚摸着你。
(4)排比:雨是最寻常的,看,像牛毛,像花针,像细丝……
(5)反复:盼望着,盼望着,东风来了,春天的脚步近了。
(6)夸张:西沙群岛的海里,一半是水,一半是鱼。
(7)设问:海底是否没有一点儿声音呢?不是的。
(8)反问:看,海边上不是还泛着白色的浪花吗?
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