第四章 暴力孤独
暴力有两种，一种是一看即知的暴力，另一种是看不出来的暴力。
暴力孤独这个部分的讲解和革命孤独有很多重叠的部分，蒋勋也没有将两者做很明显的区分。相对应的，我自己对这部分的理解也比较浅。针对这句话，我想到了家庭暴力。湖南卫视新出了一台节目《少年说》，其初衷是为了仿效日本的一档节目，少年站出来，勇敢地说出自己内心的挣扎和苦闷。日本的这档节目在中国的微博上很是火热了一阵子，节目中初中生羞涩地表达自己的爱恋，让人一下想到自己的初中时懵懵懂懂的初恋，想到自己的小美好。中国这档综艺里，看到的是一个个学生对自己生活没有自主权，学习没有自主权的控诉，与之而来的是父母的强词夺理。父母说自己的出发点是多么地正确，是懵懂无知的我们将来会感谢的。我想这就是作者提出的“看不出的暴力”的一种。相对于看得出的拳打脚踢的暴力，这种暴力的杀伤力并不弱。
中国父母表现出的看不出的暴力，还有一则社会新闻可以阐释。去年微博上出现一则消息，很多匿名的孩子说自己在高中时期，因为不爱读书爱上网爱游戏而被父母送去特殊管理学校——监狱式的管理模式。当子女向父母哭诉自己受到的非人待遇，想要离开这所学校时，父母并不相信自己的孩子，坚持认为是孩子过于不成器，必须要更好的改造，其结果是子女在离开学校之后再也不同父母往来。当这类学校被记者曝光，从而被政府勒令关闭之后，父母控诉记者多管闲事，他们的孩子将送到哪里去教育。看不出来的暴力，早已把孩子的人生扭曲。
幸福的孩子是什么样的呢？昨天一位妈妈带着自己的女儿到学校做英语测试，看看自己的孩子适合进行什么样的英语学习。孩子下半年上四年级了，虽然没有上过课外英语课，课内的英语掌握地很扎实。期间在沟通的时候妈妈说到：“我和他爸爸从来不会逼着自己的孩子学习什么，一般是问孩子想不想学，如果想学就一定要学到底，不能半途而废。孩子不聪明，但是我也不想孩子太累，现在已经学习了钢琴和舞蹈，我并不想她再在课外学英语，可是她自己的兴趣特别高。” 一开始我是以貌取人了，妈妈看上去很严肃，交流的过程中也不笑，说起女儿的良好的学习习惯时也没有自满得意的样子，若是按照一般的标准，这位妈妈应该是典型的中国式妈妈，对孩子要求高而要求严的，可在交流的过程中，从她的话中，总能感觉到妈妈对孩子在能力之上多一点点的要求，对孩子习惯养成的教育。其他方面，总是在尊重孩子的个人意愿的。孩子表现出的求知欲很强烈。妈妈担心过于要求学习会让孩子丧失学习的兴趣，那就得不偿失了。
为人总是不自觉走入自己的思维局限里，对他人实施了无所知的暴力。能够认识并且时常自省，才能够尽可能多的避免伤害吧。
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