小学低年级的孩子都有较高的自我接纳水平。
5-7岁可以称为起步阶段。他们会把现在的自己与一两年前的自己做比较，然后，他们会发现自己的进步非常明显。在这个阶段，孩子掌握的技能迅速增加。对孩子来说，这些进步是非常有震撼力的。
这个年龄段的孩子会不断地扩大探索的范围，思维也趋于严密。他们会说，某些东西“是小孩儿玩的”，或者“那些都是给女孩儿的”。
在这个阶段，友情是自我接纳的重要基石。
孩子们非常在乎是否有朋友，但是对如何与朋友相处没有经验，因为他们还不太会判断别人的感受。前一分钟在一起玩得好好的，后一分钟就可能起了争执。他们可能会有一个最好的朋友，但是这种友情并不稳固。他们时常表现得霸道，又爱指责别人。
这个年龄段的孩子会因为玩游戏怕输而作弊，或者因为怕输中途就停止玩耍，这些都是正常情况。为了避免批评和处罚，他们会选择撒谎。
为了防止孩子自卑，父母最需要做的就是帮助孩子掌握新的技能，对他们的进步表现出极大的热情。这个年龄段的孩子非常希望取悦父母。此外，父母应该给他们创造出许多和朋友一起玩耍的机会。
8～10岁是自我评判阶段。
这个年龄段的孩子已经具备了思考能力，能够比较客观地将自己与他人比较。与年龄更小的孩子相比，这个年龄段的孩子的看法容易偏向消极，从而认为自身缺乏能力。这个年龄段的孩子有过度自责的倾向。
为了维护自尊心，自我评判阶段的孩子会表现出自我防卫的特点。比如，他们可能会说：“我不擅长体育，反正我也不在乎，体育好的人都四肢发达、头脑简单！”
他们可能会采取一些不健康的手段维护自尊心。比如，有的孩子会通过贬低他人，让自己感觉好一点。有的孩子只选择和那些比自己能力弱的孩子玩耍。还有的孩子，一旦受到批评就会大发脾气。如果孩子经常表现出上面一种或几种不健康的应对方式，这表明孩子自我接纳水平低，或者他们已经产生了自卑心理。
帮助孩子接纳自我的最好办法，就是缓和孩子过度的自我评判。
比如当孩子说“我怎么什么都做不好”的时候，我们可以告诉孩子：“你正在努力尝试呢！”我们可以鼓励孩子继续尝试，告诉他们只要坚持，一定有办法做得更好。
我们还可以帮助他们认识到自己的进步。当孩子犯错的时候，我们要给他们改正的机会。他们需要的是成长的出路，而不是感觉自己糟透了、完蛋了。
父母还可以和孩子分享自己曾经拼搏的故事，来激励孩子，帮他们重拾信心。
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