连春赏识打卡2022.7.31 day14
主题：在批评的同时肯定孩子的优点
陈钱林老师说：“我的评价大多以鼓励为主，即使孩子犯了错，我也常在批评的同时，肯定孩子的优点！”
这句话听上去不难，做起来却有点难度。明明孩子犯错了，家长还得控制自己的情绪，在批评时肯定孩子的优点，这个优点从何而生呢？
今天早上带小宇去游乐场玩，中午我在午休，小宇想让我陪他玩，就跑过来摇醒我，我实在太困了，还头疼，不能起来陪他玩，他就生气地走了。
傍晚六点钟，我告诉小宇得回家了，他舍不得走，还想玩半个小时，我不同意，小宇还是生气了。
我想了想，怎么办？再这样下去不是办法呀，待会成了“受气包”了。此时，我依稀想起陈钱林老师夸赞孩子说，能控制情绪就是高情商，还有批评时肯定孩子的优点。
于是，我试着对小宇说：“你刚才生气的时间比下午短了呀，有进步呢。能控制情绪就是高情商，你看下午妈妈不陪你玩，你后来选择自己去画画。”小宇听完阴转晴了，我接着夸他数：“高情商的人喝水也更快了，咕噜咕噜几下就能喝一大半。”随后把水壶递给小宇，他真的咕噜咕噜喝起来了。我接着说：“哇！你是怎么喝的呀，我也来学习下。来，看我的。”就这样，我们都开心了，瓶子里的水也喝完了。
好不容易转移了小宇的情绪，结果晚上又重演了。
晚上饭后，爸爸跟老大说，去收拾收拾学习用品，明天一起去公司做作业。小宇听了也想去，我私下和爸爸说，不能带两个去，同时，我也不带小宇去我公司 因为想让他学游泳。可是，小宇不死心，向我和爸爸软磨硬泡半个多小时，睡前还在说，真是晕菜啊！
我把傍晚夸他高情商的话写在便签上，说给他听，他一听乐了，我继续夸他说：“高情商的人就是不一样啊，你看现在就马上转换情绪了。”这件事情总算过去了，晚上也能安稳睡觉了，要不然他会挂着“能不能去公司”的念头无法入眠。
所以，如何在孩子犯错时或者你觉得孩子没有优点的时候去肯定孩子的行为，这真是绝活啊！太考验爸爸妈妈了。
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