本节课是在广泛认识物体的特征的基础上，深入认识物体的轻重。因此这节课的核心概念是让学生认识到轻重也是物体的特征之一。
在称量的过程中我发现，学生在使用天平的时候是有很大问题的，他们也很难想象到，为什么要用曲别针来衡量物体的重量。同时小朋友操作的时候有的还把要称量的物体放在了右边。
《谁轻谁重》教学反思
在一班上课时两组称量木块的时候回形针的数量有差别。感觉他们的天平没有调平，在他们实验之前要多次强调天平要调平。
最后由于小朋友们动手操作的比较慢，有的小组没有完成五种物体的称量。在以后的教学中应充分考虑孩子动手实践的时间安排。
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