1、我们这本《大教学论》的主要目的在于：寻求并找出一种教学方法、使教员因此可以少教，但是学生可以多学；使学校因此可以少些喧嚣、厌恶和无益的劳苦，多具闲暇、快乐和坚实的进步；并使基督徒的社会因此可以减少黑暗、烦恼、倾轧，增加光明、整饬、和平与宁静。
2、愿上帝怜悯我们，赐福与我们，用脸光照我们；好叫世界得知你的道路，万国得知你的救恩。
－ 《诗篇》， 第六十七篇，1、2.
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3、我们敢于应许一种＂大教学论”， 就是一种把一切事物教给一切人们的全部艺术，这是一种教起来准有把握，因而准有结果的艺术；并且它又是一种教起来使人感到愉快的艺术，就是说，它不会使教员感到烦恼，或使学生感到厌恶，它能使教员和学生全都得到最大的快乐；此外，它又是一种教得彻底、不肤浅、不铺张，却能使人获得真实的知识、高尚的行谊和最深刻的虔信的艺术。最后，我们愿意用先验的方式去证明这一切，就是从事物本身的不变的性质去证明，如从一口活泼的源泉引出川流不息的溪流，再将这些溪流汇成一道江河一样，这样去为建立普及学校的普及艺术打下基础。
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教学论概述（四）夸美纽斯的教学思想 一、生平与著作 夸美纽斯--17世纪捷克的教育改革家和教育理论家 夸美纽斯的贡...
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1.夸美纽斯的教育思想 捷克教育家夸美纽斯1632年出版的《大教学论》是教育学开始形成一门独立学科的标志，该书被认...
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《大教学论》是17世纪捷克伟大教育理论家夸美纽斯的宏篇之作，是教育学类必读之书。自《大教学论》之后，教育学作...
捷克教育家约翰.阿莫斯.夸美纽斯的名著《大教学论》有半本书的厚度阐述了教学实践的各个方面。从书本里抓几把，启发教育...
文章来源：研修苑 1632年，捷克教育学家夸美纽斯在《大教学论》中提到班级教学制时，就提出教学的主要目的在于：寻求...
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今日阅读，夸美纽斯《大教学论》。 原来自己禁止学生做的在很早以前教学大家就提出了。学生看言情、玄幻、修仙等小说；与...
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本文标题：夸美纽斯《大教学论》摘抄1
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