下午第三节下课，习惯性地走出办公室，顺着孩子们的吵闹声来到了启智楼的三楼。怪不得这么热闹，楼道里满是嬉戏的孩子们。可能是三节课结束，接下来是课后服务时段吧，他们明显很轻松。看到我走过来，有些孩子进了班，有些孩子自觉地站到了靠窗子的一侧。穿过人流，来到了最东边的教室走廊，一个大胆的小男孩笑着给我打招呼，等我回复过他，旁边的孩子问：你知道他是谁吗？不等我回答，接着说，他是二四班的。你是谁啊？是啊，我是谁？很多孩子对我还是比较陌生的。
一个小女孩看见我和她的同学在交流，过来先问好，然后笑着说，老师，你可漂亮！她的小同伴也接着说，老师，你长得可好看！笑着对她俩表示感谢。好久没人夸我好看了，心里的虚荣心被两个小女孩的话重新被激发了出来。虽然我也清楚，孩子可能是没话找话，一时间没有找到合适的切入点而已。但是，这小小的满足感和虚荣心就是这么的奇妙！
旁边的孩子继续笑着追问：你是隔壁班的老师？你是……我还没想好怎么给他们说我是谁，上课的铃声响了，语文老师去校本部参加活动去了，代替她的老师还没过来，我走进教室，给孩子们布置任务，等着老师进班，我带着刚刚获得的满足感和小骄傲走出了教室。
刚刚读到《孩子们，你们好吗？》这本书里讲，儿童们的清脆的笑声将给我们的教育增添光辉。笑声是显示信念、使人确信自己的立场的最好的方法之一。有笑声的地方，不会让人感到孤独和无措。有笑声的校园，孩子们才会爱上学校生活，渴爱上课。
回办公室的路上，我还在想，对于孩子，我们该怎么让他们的笑容常挂脸上，爱上学校、爱上老师、爱上学习呢？《孩子们，你们好！》这本书值得好好去阅读，再次感谢济源教体局常亚歌老师的推荐！
对儿童的教育无所谓始，也无所谓终，教育的过程是没有间歇可言的。
学习，一直在路上！
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