文/刘艳君
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最近北京某幼儿园的虐童事件让我想起：在英美，老师接受的在线培训内容其中一项是怎么发现孩子在家被家长或者监护人虐待了。结果，在中国，反倒是该培训家长怎么发现孩子在学校被虐待了，真的是特别虐心。接下来我和大家分享一下在英国时接受的在线培训课程的一些内容，供家长、老师们参考。
课程的主题是：Awareness of Child Abuse and Neglect ，也就是提醒老师怎么去发现孩子被虐待、被忽视（特别是被长期忽视）的事实。当我们说到儿童被虐待的时候，大家一般想到的是什么？身体上的虐待？还有这次北京幼儿园虐童事件中爆出来的猥亵、性虐待？除了以上两类，第三类是Emotional Abuse，情感虐待/心理虐待。所以题上的Child Abuse and Neglect其实包含了四类：
Physical abuse 生理虐待
Sexual abuse 性虐待/性侵犯
Emotional abuse 心理虐待/情感虐待
Neglect 忽视
下面，我就分类来介绍：
一、Physical abuse 生理虐待
Physical abuse is deliberately hurting a child causing injuries such as bruises, broken bones, burns or cuts.
身体虐待即故意伤害儿童，影响儿童的生理健康，比如造成儿童身上的瘀伤、骨折、烧伤或割伤等。
关于生理虐待的一个误解： 儿童被生理虐待并不常见。
在2007年，在全美国范围内发生了149,000起儿童被生理虐待的事件。实际发生的会比这个数字更多，因为不是每件类似的案子都会被曝光。其中四到七岁的儿童，以及十二到十五岁的青少年是生理虐待的高危人群。
有时候未成年人被生理虐待的事实可能会被忽略，除非孩子愿意主动说出来。如果家长/老师注意到孩子的以下行为，就要提高警惕，这些可能是孩子被生理虐待的信号：
频繁的身体伤害，却被归咎于孩子的笨拙、不小心等
孩子身上的伤痕似乎不符合父母（大人）或孩子给出的解释
儿童和/或护理人员提供的解释不一致，孩子的伤痕不符合孩子的年龄、身体发育的规律（例如，不能走路或爬行的孩子身上发现了烧伤的痕迹）
没有可靠的理由，未成年人经常性地离校或迟到。 （父母可以把孩子留在家里，直到虐待的实际证据已经愈合。）
炎热的夏天，孩子穿着长袖或高领的衣服上学（可能是一个企图隐藏伤害）
动作尴尬、肢体不协调或行走困难（ 这可能表明孩子遭受反复伤害， 正处于痛苦中。）
那为什么孩子不愿意告诉大人自己被生理虐待了呢？
不希望让父母（其他长辈、老师）陷入困境
担心被赶出家门（学校）
认为父母（其他人）伤害他们是可以的
担心自己不被信任（家长或者老师可能认为孩子在胡说）
羞愧或内疚
认为他们应该因为他们的“坏”行为而受到虐待
怀疑孩子被生理虐待之后该怎么办？
1、从开放式问题开始问（比如，发生了什么事情了？）。 不要把“孩子被虐待”当作一个前提去质问孩子。孩子的行为可能有很多种解释，所以，认真听孩子说，给孩子说出事实的机会。
2、如果孩子身上有明显的伤痕，询问孩子是怎样受伤的。继续问一些开放性问题来确认孩子前后的表述是否一致，解释是否符合情理等等。
二、Sexual abuse 性虐待/性侵犯
Sexual abuse - involves forcing or enticing a child or young person to take part in sexual activities, not necessarily involving a high level of violence, whether or not the child is aware of what is happening.
性虐待 - 涉及强迫或诱使儿童或未成年人参与性活动，过程不一定涉及严重的暴力行为，且无论儿童是否意识到发生了什么。
很多人对性虐待有误解，性虐待的范围其实比我们想象得广一些。无论在孩子知情还是不知情的情况下，让孩子参与到性的过程中，就是性虐待。整个过程不一定存在暴力，比如给孩子看色情录像。孩子可能根本没有意识到发生了什么，就已经被性虐待了。
在这次爆出来的事件当中，很多孩子被迫观看另一些孩子被猥亵的场景，对所有在现场的孩子来说，都是性虐待。性虐待的过程有可能存在生理触碰，也可能没有生理接触。
性虐待施虐方不一定是男性，也可能是女性，甚至不一定是成年人。比如一个青少年也可能是施虐方。不知道大家还记不记得之前微博上爆出来，地铁上一个未成年男生公开猥亵一个女生，最后发现女生是他们家里领养的（没有任何领养手续），这也是性虐待，最后这件事也不了了之了。
有时候很难发现孩子被性虐待了，以下是五大类可能的信号，需要引起大家的注意：
1、身体上的局部创伤/感染
2、情绪上的变化
3、伤害自己、自残
4、不当的性知识、奇怪的举止
5、性传播的疾病、怀孕
三、Emotional abuse 心理虐待/情感虐待
the persistent emotional maltreatment of a child such as to cause severe and persistent adverse effects on the child's emotional development.
对孩子持续的情感虐待，以致对孩子的心理发展造成严重和持续的不利影响。
心理虐待包括在孩子达不到自己的要求时，认定并声称他是没用的；包括不给孩子机会让他们表达自己的观点、故意嘲笑他们；还包括对孩子有不符合孩子年龄的期待，在孩子达不到自己的期待时，就打击孩子等；甚至还包括对孩子的过度保护，阻止孩子参与正常的社会活动等等。
以下四个是具体的案例：
1、一个妈妈，常常告诉自己的孩子：我希望自己从来没生过你！
2、一个孩子经常听到父母在吵架。
3、一个老师，常常在全班同学面前嘲笑A学生。
4、一个男孩的继父对他说：你一点用都没有。继父只陪自己亲生的两个孩子一起玩，让这个男孩一个人在他自己的房间吃饭，吃过晚饭后，也只能一个人呆在自己的房间里
心理虐待主要可以分为以下几类：
1、被他人不当对待（比如经常看见大人吵架、打架）
2、故意教坏孩子（比如教孩子去盗窃、从事反社会的活动等）
3、恐吓孩子（言语上恐吓孩子、孩子对大人没有信任、认为外面的世界很危险）
4、忽视孩子（特指忽视孩子的情感需求、忽视孩子智力发展的需求等）
5、不当的期待（比如期待一个十岁的孩子能独自照顾好三岁的宝宝）
6、拒绝孩子（拒绝承认孩子存在的价值“我希望自己从来没生过你！”、拒绝孩子的正当需求）
7、孤立孩子（把孩子从社会中孤立出来，切断他和外界的联系，让孩子相信自己是孤独的）
不同年龄段的孩子遭遇心理虐待之后可能会有不一样的后果。比如，对于婴儿来说，如果婴儿被心理虐待了，很可能会发育迟缓，相比同样大小的婴儿，他会对外界的刺激更迟钝，不能和外界环境互动。对学前儿童来说，可能导致的后果是，说话比正常孩子晚一些，更严重的是，没法开口说话。还有会有一些行为上的问题，比如注意力的问题，孩子可能对其他同龄孩子特别具有攻击性，各种发育迟缓等等。对于在校学生，在学习上出现困难可能是被心理虐待的一个后果（表现），不能集中注意力，或者多动。这些孩子常常表现为低自尊、很难与其他同学好好相处等等。
如果这些被心理虐待的孩子能够得到适当的帮助和良好的情感支持，他们可能很容易就能在这些方面取得巨大的进步，因为儿童在这个阶段有很强的可塑性。所以这些孩子尤其需要及时被发现、被关注、进而得到支持。
四、Neglect 忽视
the persistent failure to meet a child's basic physical and/or psychological needs, likely to result in serious impairment of the child's health or development.
忽视指的是长期不能满足孩子的生理/心理需求，进而导致孩子的健康受到威胁、发育迟缓等后果的行为。
实际上，忽视最早可能发生在孩子还是胎儿的时候。母亲（无论知不知道自己怀孕了）不能保障孩子足够的营养，就是忽视了。
以下是一个例子：一个青少年总不能按照规定的时间回家，家长为了惩罚孩子，只要孩子晚归一个小时，就直接把门锁上，不让孩子进门。这也属于“忽视”。
未成年孩子的需求包括：食物、衣物、住所、情感需求、合适的照看等等。任何一项没有得到满足，都可以视为“忽视”。（其中忽视儿童的情感需求，也是心理虐待，在这一点上，心理虐待和忽视有交叉的部分。）
遭受家长或者监护人的“忽视”会对儿童本身产生长期的不良影响，这些影响可能伴随他的一生。遭受“忽视”会影响他的青年时期、影响他的亲密关系、还会影响他为人父母后和孩子的关系等等。
小结
在我看来，预防是第一步，对孩子的安全教育、性教育、对家长（老师）的相关教育（比如，这篇文章中大部分内容都是我在英国参加网上培训学到的，因为培训结束后还有测试题，所以我就把培训内容都截了图，做了笔记），对从业人员的资格审查等等。对孩子的性教育这部分近来网上已经有很多讨论，但是其他的还是比较缺。这篇文章集中在第二步，怎样第一时间发现孩子被虐待。家长、监护人、老师要了解一些必要的知识，这样才能第一时间发现孩子的异常。把对孩子的伤害减到最小。第三步才是报案、将罪犯绳之以法（在我国好像很难）。每次发生这样的事情，舆论集中爆发一次，最后又不了了之，只有个别人被惩罚，很多东西都没有改变，然后就等悲剧再次发生，一个又一个轮回。
能做的很有限，希望以上内容对大家有用，欢迎大家转发，让更多家长、老师看到。谢谢！
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