今日值周，天又微雨，是散文家描写能渗入毛孔的细雨，站在校门口感觉有点凉飕飕。
刻在石头上的文化
七点十分，孩子们开始陆续进入校园。也许是天气的原因，孩子们一张张似有睡意的脸，一个个背着大大的书包，多数猫着腰，组成一串，像是沙漠里行走的骆驼，挨个进入体温检测通道。
忽然，一个孩子面向我站立，挺了挺身，眼角向上一扬，微微一抬头说：
“老师早上好！”
“早上好！”
我像是被什么东西触动了开关，机械地应和了一句。孩子转过身，一弯腰，快乐的冲向校园去了，只留下她背上的书包，一突一突的，像个小面包。
孩子们继续一个一个的，像一串沙漠里行走的骆驼，挨个进入校园。
没人有再和我说“老师早上好”，想想那个孩子，有一种兴奋，等待着这些孩子，有一种失落。
都说期待是一种美好。于是我想，学校这么多孩子，现在才刚刚开始，一定会有更多的孩子跟我说“老师早上好”的。
果不其然，过了一会儿，又有一个可爱的孩子，带着微笑，高兴地跟我说“老师好”，然后，快快乐乐地走入了校园，他的小书包，像一个可爱的小面包，一突一突消失在我的视线里。
我傻傻地疑惑，这些跟老师说早上好的孩子，为什么进入校园的姿势都与众不同呢？
然后我又傻傻地数着，会有多少个小面包，一突一突地快乐的来到学校。
结果并不怎么理想，五六百孩子的学校，最后只有26个孩子跟我说“老师早上好”，其中多数，还可能因为是自己班的学生。
孩子们来到学校，第一眼见到老师，为什么不会跟老师打招呼，说声“老师早上好”了呢？
也许老师们没有教孩子，但事实，我们都在进行见到老师问个好类似的讲文明有礼貌的教育。
也许这是农村小学，因为根据城区教学的经历，几乎个个孩子都会说声“早上好”，哪怕只是一个形式，也会在孩子的心里种下美好的种子。
人是喜善交流的，见到师长问声好，不仅仅只是文明礼貌，更能给人的内心带来快乐，给人以激情，使人乐观、积极、向上。
孩子一到校，向老师问个好，虽是一种形式，但能看到孩子对学校生活的向往，对学习生活的向往，带给孩子活泼、乐观、积极、向上的能量。
所以我觉得，作为家长和老师，很有必要营造一种氛围，对孩子做一些适当的指导，给孩子一个积极向上、乐于交往的学习、生活空间。
那么，对于孩子如何正常的与人交往，怎样适当地做些指导呢？我觉得可以试试从以下三方面着手：
一、形成宽松的家庭环境
礼貌的与人交往是一个文明范畴内的东西，而文明的东西往往生长在宽松的土壤里。
夫妻之间要“相敬如宾”，与孩子交流，也要“待为上宾”。我们有些家长，和孩子交流，居高临下，颐指气使，孩子嘛，就是用来教育的，用来指挥的，客气什么。殊不知，在这样的环境下，孩子怎么会养成礼貌待人的习惯呢？
父母在家里，如果比较专制，说一不二，那么孩子很难有良好的礼貌行为习惯，甚至会影响孩子与人交往的能力。所以，形成宽松的家庭环境，孩子也是一家之主，有事商量着来，对孩子的成长非常有帮助。
二、平时在家里，常用礼貌语
好习惯需要培养，培养好习惯的最好方法是模仿。都说榜样的力量是无穷的，父母是孩子最好的老师。如果我们的父母在家里说话能将心比心，慢条思理，视孩子如同仁，经常用“请”、“你好”、“对不起”等，那么耳濡目染，孩子自然而然，也会经常使用“请”、“你好”、“对不起”等礼貌用语。
三、尊重孩子的内心，适当地进行唤醒
孩子的性格各式各样，有的特别开朗，喜欢与人交流，有的比较内敛，胆小怕羞。面对不同性格的孩子，我们要使用不同的方式方法，切不可一刀切，如面对老师或者其他的熟人时，非得要求孩子有礼貌的打招呼，不然，就数落或者叱责孩子不懂事。
教育的关键在于唤醒。面对性格开朗的孩子，我们可以做一些礼仪方面的指导；而面对胆小怕羞的孩子，我们可以试着在事先作些提醒，如可以用称呼，也可以用眼神、微笑等来打招呼。
总之，要让孩子正常地与人交往，最重要的是我们家长对孩子的正确引导，并配合学校，支持并鼓励孩子参与各种实际的交往活动。
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