导语：打招呼是文明礼貌的一个重要标志，可以拉近我们跟他人的距离，是每天要做的事情。主动打招呼会打招呼的孩子往往深受他人的喜爱，但人生而不同，有些孩子爱打招呼，有些孩子不爱打招呼，有些以前爱打招呼的孩子变得不爱打招呼了，有些孩子想打招呼但还没张口舌头就打结了，对于这些不爱打招呼的孩子我们该如何引导呢?
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首先我们来看看孩子不爱打招呼的原因：
1. 孩子胆小害羞，有些孩子不打招呼不是他不愿意打招呼，而是天生胆小，特别是在不熟的人面前，没有安全感，不敢说话。
2. 没有打招呼的意识，很多低龄的孩子，对事物充满好奇心，他们见到人的时候，第一反应不是打招呼，而是被别人手上的物品、衣服的颜色或其它事物吸引而根本没想到要打招呼；
3. 有些孩子在语言敏感期特别爱说话爱打招呼，长到五六岁反而不打招呼了，这是因为他们随着年龄的增长有了自我意识，开始害羞了；
4. 天生气质，被动型社交，喜欢别人先注意到他。
那么我们该怎样克服这些因素，让孩子爱上打招呼，主动打招呼呢？
1. 尊重和接受孩子的天性。
我们要尊重和接受孩子的天性，这样他们才会感到安全，对周围的人产生信任感，从而更好地做自己。
打招呼也是如此，要让他们喜欢上打招呼，从打招呼中找到快乐，必须把这件事变成他们自觉自发的行为。现实生活中，我们经常见到很尴尬的场面，家长以命令的口吻，强迫孩子打招呼，可孩子半天却吐不出一个字，最后家长觉得很没面子狠狠地训孩子，而孩子也很委屈。
这样做不但不会让孩子养成打招呼的习惯，久而久之反而会让孩子产生逆反心理或每碰到人都如临大敌，不知如何开口。
所以对年幼的孩子，我们一定要尊重和接受他的天生气质，不可操之过急，循循善诱，静待花开。
2. 帮孩子做好打招呼的准备。
首先，要做好心理准备。
其实孩子天生就会打招呼，我们常看到很多幼儿见到熟人会笑，或手指着对方或拍拍别人，他们这种引起注意的方式也是一种打招呼行为，只是还没变定性习惯。
在日常教育中，我们要善于利用故事和绘本对孩子进行文明礼貌教育，让孩子明白打招呼是日常生活中的一种基本文明行为，是我们碰见人时或打电话时做出的第一个行为。打招呼可以让别人喜欢自己，也可以帮自己交到朋友，另外在需要别人帮助时，友好有礼貌的问候可以让我们快速获得帮助。
总之要引导孩子理解为什要打招呼，让孩子在潜意识里有一种打招呼的心理准备；
其次，要做好语言准备。
有了心理准备之后，我们还要告诉孩子打招呼我们该说些什么，怎样打招呼才是文明有礼貌的。最常见的基本用语有：“XX早上好”“XX晚上好”“你好”；碰见自己的同辈（朋友同学等），可以直接用“Hi，XXX”“XXX，你去哪？”“XXX，你在干什么？”等等。
在某些情况下，可以简单微笑，比如隔得比较远又方向不一致，但眼神相遇了，或者在别人忙着打电话或跟其他人交谈时。
另外打招呼用语还分非正式和非正式场合，在不同的文化里方式、语言也有所不同，小朋友的招呼主要是在日常生活中，家长用对孩子进行礼貌用语训练，然后做好示范。
3. 循循善诱，训练孩子。
（1）让孩子多跟同龄人相处，跟同龄人在一起，孩子容易释放自我，在游戏和模仿中学会新的东西，得到成长。我们经常看到，一个孩子带头做某件事，其他的孩子就会跟着做，打招呼也是如此，如果一群孩子在玩耍时碰到熟人，一个孩子开口招呼，其他人往往也会跟着来；
（2）通过故事绘本帮助孩子体会打招呼的场景，学会打招呼的用语。 故事和绘本是一种自然导入，比直接告诉孩子怎么做，更能让孩子接受，印象也会更加深刻；
（3）在日常生活中家长做好示范，帮助孩子养成习惯，大胆表达，在孩子表现不好时，切忌当场责骂，让孩子对打招呼产生畏惧心理。
（4）培养孩子一两项特长或让孩子发现自己的优点，培养自信，在社交中变被动为主动，做阳光少年。
结语：大方地打招呼所展现的是热情、开放、接纳和文明友好，在孩子成长的过程中做好引导可以帮助他们在今后的社交中表现得更加自然自信、积极主动，为人生的发展打好基础，甚至可以帮助他们敲开“事业”“友情”“爱情”的成功之门。
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