薇安：问“老师是怎么管的？”的那位家长，你是怎么管孩子的

01

早起，到了办公室。薇安习惯性的打开微信，瞄一眼班级群。这才发现，昨天晚上，微信群里炸了锅。

起因是，有个家长安特薇安，问孩子为什么被罚站？还说孩子英语课被罚站一节课，连本书都没有。

英语老师解答说，英语课单元测试，没有一个孩子站着。

家长又说，回家让孩子读英语，课本上一点记录都没有，孩子说站着一节课。

薇安看着一条条信息只发懵，不管什么课，都没有出现这种情况，怎么会罚站呢。

作为班主任，薇安跟英语老师核实了情况，也跟班内学生核实了情况。最后找到了这个孩子。

原来事情是这样的：课间操时，这个孩子跟班内另外三个同学不好好做操，在队伍里打闹，被领导发现并留在了操场上。第二天课间操时，薇安让这几个孩子站在前排做操。

没想到，到了家长那里，就变成了罚站一节课。家长也就信了。

薇安：问“老师是怎么管的？”的那位家长，你是怎么管孩子的

02

晚上，薇安留的作业是练习册。

有家长打来电话，问，练习册都是错的，孩子为什么没改，老师为什么没看着孩子？还说，孩子书写乱，如果他是老师，一分都不给。孩子现在成绩不是一般的差，老师是怎么管的？

一连串的问题，问得薇安直冒火。不由的问了一句：孩子现在这样，你认为全是老师的责任吗？孩子不写作业的时候，家里知道吗？发到群里的通知，家里看吗？每次不写作业都有他，家里在群里出过声吗？管过吗？

家长听了以后，说了一句：我没别的意思，就是说，孩子现在成绩这样，老师应该多督促，严格管教。

听了这话啊，薇安只想“呵呵”。

这个孩子，书写乱，作业慢，不交作业是常事。作业催了又催，依然交不上。发到群里不写作业的总少不了他。从来没见到家长出声说句话，或者督促孩子第二天把作业都交齐。

家长想管孩子，发现孩子身上的问题了，却来问老师，是怎么管的，怪老师管得不严。作为家长，又是怎么管自己孩子的呢？

03

放下家长的电话，薇安不由得想起了很多事。

从接手到现在，从培养读书的习惯，到培养日记的习惯。到现在百分之三十的学生养成了读书习惯，百分之八十养成了日记习惯。

一年半多了，班内的孩子都在进步着，可也有那么几个特殊的，似乎还在原地打转，或者不是，别人在前进的时候，他不光没有前进，反而在后退。其中就包括上面说到的这个孩子，什么习惯都没养成，反倒养成了不写是常事的习惯。

最初培养这些习惯时，每天发读书视频，每天查日记完成情况。45本日记，薇安一本一本的看，一篇一篇的改，不管写得多差，多乱，薇安都会以肯定为主，以激起学生的兴趣。改完之后，再统计谁交了，谁没交。最后汇总情况，发到微信群里。

有的家里看到了，或在群里回应声，或没有回应，但督促，孩子第二天开始交日记，也开始坚持写。有的家里，不知道看到没有，没有回应，第二天，孩子依然不写不交。

每天统计，每周汇总，发到群里，没有一年时间，也有半年，可这半年里，有的孩子从来没变过，日记一篇不写。

一篇不写的，反馈到薇安这里，让薇安很无力，也很无奈。老师在学校拼了命的带着孩子养成习惯，家长视而不见，对孩子身上的问题听之任之，最后却来怪老师没有管到位。

微信群里的情况，家长自动忽略，在发现孩子身上的问题时，第一反应是，老师是怎么教的。

04

老师是怎么教的？老师是怎么管的？

这是一个多现实的问题啊。

老师对待学生，不会像自己的孩子，但对他们的关心与严厉也从来不是假的。

老师讲的每节课，针对的是全班，不是某一个学生；老师留的每份作业，面向的是全班，不是某一个学生；老师即看孩子的优点，也看孩子的缺点；老师即看孩子个体，也看孩子整体。

老师看到的是所有孩子。

家长看到的是自家孩子，更容易看到孩子身上的优点，自动忽略孩子学习上的各种问题。自家的孩子是朵花，怎么看怎么顺眼，怎么看怎么漂亮。

没有对比，就没有伤害。在老师这里，有对比，有比较，注定有伤害。在家长那里，没有对比，自然不会有伤害。

反观很多家庭，把孩子送到学校，松了一口气，终于不是自己的责任了。

可真的是这样吗？

送到学校，作为家长，就没有责任了吗？

薇安：问“老师是怎么管的？”的那位家长，你是怎么管孩子的

平时对孩子不闻不问，只看到孩子写作业，却不问写完了没有，不检查写正确了没有；只看到孩子乖巧懂事，便认为在学校也是如此；只看到在其他事情上聪明伶俐，便认为学习上也该如此。

不跟老师沟通，不问老师孩子情况，发现孩子身上的问题时，反过来问老师，为什么不跟家里沟通？为什么没有严格管教孩子？

为什么？

老师发到群里的每一条消息，都是在跟家长汇报孩子的表现，也是在跟家长沟通。

孩子取得的成绩，孩子身上的问题，都在群消息里。

如果不为沟通，老师为什么要把作业情况发到群里？又为什么要把活动情况发到群里？

老师的沟通，家里视而不见，却质问老师怎么管的。

作为家长，你是怎么管孩子的呢？

老师的确需要跟家长沟通。可是，老师联系家长是理所当然的吗？作为家长，真的想了解自家孩子的情况，还等老师主动联系你吗？

你嘴上说着，老师可以随便惩罚孩子。可还没惩罚，你又来问老师，为什么要罚我们？

这样的情况下，老师敢惩罚吗？

不过是拿惩罚吓唬一通而已，真的惩罚了，自己反倒会提心吊胆的，生怕连这份工作都保不住。

时间久了，连孩子都知道，老师不会真的罚，也不敢真的罚，只是吓唬而已。老师只是嘴上严厉，不写作业批评几句，不会真的罚，也不会真的打。批评就批评吧，不疼不痒的，听着就好，反正回头该不写还不写，老师也没办法。

老师成了背锅者。

说句不太好听的话，你把孩子完全交给了老师，自家孩子什么情况，自己心里没点数吗？

问“老师是怎么管的”的那位家长，你是怎么管孩子的？