【家长手记】
在孩子学习困难的时候,给予孩子一定的帮助和辅导是无可厚非的的,也是必要的。但是,请注意帮助的方式方法,辅导不是包办代替——而应该是授之以渔。
儿子张洋钦今年上六年级了,大部分作业都是他独立完成的,我很少花时间去辅导他写作业,只是偶尔在他遇到一些比较难的问题的时候,和他一起讨论,寻找解决问题的办法。
在我看来,授之以鱼不如授之以渔。所以,每次儿子碰到难题,即便我知道答案,也不会直接告诉他,而是想方设法引导他去思考,寻求解决困难的办法与途径,尤其是数学,更要注重思维的训练。
比如有这样一道数学题:一个圆环,小圆半径等于环宽,问圆环的面积是大圆面积的百分之几?我先问他是怎么理解的,他说他知道答案是75%,但是不知道具体的解题方法。他的结论是这样得来的:假设小圆的半径是1,这样就能计算出大小圆的面积,再算出圆环的面积,然后用圆环的面积除以大圆的面积就可以了。
我首先肯定了他思路的正确性,然后进一步引导:能不能把这个假设的小圆的半径“1”用一个更科学的办法来表示?儿子一听,立马反应过来了,形成了清晰的解题思路。他首先假设小圆的半径为R,那么大圆半径就是2R,这样就得到大圆面积为4πR2 ,圆环面积就是大圆的面积减去小圆的面积,即4πR2减去πR2,等于3πR2,这样一来,就很容易算出结果来了。事实证明,对于数学学科而言,解题的过程比答案更重要。
还有一些语文题,我也不会给他现成的答案,而是尽量引导他去思考获取答案的途径。在解决问题之后,我就告诉他,要想更快更轻松地去解决一些语文难题,最好的办法就是积累,多看一些《三国演义》之类的经典名著以及一些所谓的诸如《青少年礼仪》《生活百科知识》等之类的杂书,增厚自己的语文素养。语文的底蕴厚了,解题、写作自然就容易了。
现在儿子还在读小学,我的学识或多或少还能帮他一下,但随着他年龄的增长和知识的扩展,再过几年可能我就没有办法去直接帮助他了。因此,我现在的辅导,就是尽力帮助儿子学会寻求解决问题的办法,让他在将来可以独立解决学习上的任何困难。
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