医患沟通情感剧感想评分标准
20240703，花了2小时，只批改了22份作业，效率极为低下。有些同学写得很不错，也有怀疑用AI或者网上COPY的，有一位同学的作业，前半段与后半段的字体大小都不一样，后半段估计是在网上复制粘贴而来。总结一下，医患沟通情感剧感想的评分标准。希望以后还可以写一个细则。
1.格式完整、编辑美观，达到要求的最低字数标准
（这是完成一份作业的基本要求。不仅体现学生学习的态度，也是在传达对老师的尊重，也是表达你最基本的书面沟通技能，PS，此时有许多同学尚未达到，他们不懂电子版作业与纸质版作业的区别，命名细节与文稿都应该有学号+姓名）
2.情景剧感想必须有细节，你的角色、你的小组、与其他组比较的优缺点
（有人文字优美，字数也远超500字（最低字数），但总有一种AI润色后华丽词藻却空洞无物）
3.可以点赞亦可吐槽，帮助老师完善课程
（不少同学表达了在该课程学习中的收获，情感真挚，令批改老师为自己的教学工作自豪。有少数同学吐槽老师时间安排合理性有待改进，虽然人人都不喜欢被批评，老师也并不小肚鸡肠，但该生得高分，原因有二，1.就这位同学提出了改进意见，视角新颖。2.该生真诚，其吐槽是在认真分析了自己小组情景剧的优缺点后提出。）
4.文字优美但更需要认知提升
（所谓认知提升，是指你思考的广度与深度。需要你能多个方面体现与表达你的收获，如对医患沟通技能的掌握，医患沟通的意义，你未来践行与提升和谐医患关系的美好愿望与初心。还有你作为团队成员、在团队遇到时间、分歧时如何协调、甚至如何促进团队工作进展等等。还可以变化身份，虽然你扮演的是医生、或者是病人，但是如何你是小组组长，你会如何安排，你们的组长有哪些方面做得好，运用了哪些技巧？）
5.最后在说明自己收获的同时，记得感谢团队感谢老师
（这不是拍马屁，而是需要永怀感恩之心！情景剧是团队合作的产物，每个人都期待被认可、被欣赏、被赞赏，这也是沟通的一种）
6.视角新颖，启发老师完善教学，可获得适当的加分
（有同学对于老师提出的情景剧的视频中不足之处进行了自我辩护，不错，这也是沟通技能的一种运用）
网友评论