《学习的两大要件：情绪与动机》
从大脑来说，学习是神经回路的活化，一个刺激透过眼、耳、鼻、舌进入大脑时，它会激发一连串的神经回路，我们的记忆就是神经回路的连接，学习次数越多，他的回路连接越强，下次要用时，活化的速度就越快，就能够脱口而出了。就心理学而言，记忆是神经回路的活化，而遗忘是线索的遗失。
外面有许多记忆补习班，他们所教的不过就是增加提取线索的强度而已。在这么多增强记忆的线索中，最有效的就是情绪，它可以增加记忆强度，因为大部分的学习都偏重记忆，所以学习的两大条件是情绪与动机。
在神经学上，要增加学习有效性必须先激发学生的动机，主动学习才会使神经连接。现在很多国家都在改变教育方针，如瑞典和芬兰都不在用纸笔测验，而改用上台报告的方式，只有真正懂才能从嘴里说得出来，知道自己在讲什么的人不需要看小抄。
学习的最后目的是造成行为的改变，从大脑研究中知道要改变行为应该从观念改变起，所以现代的学习会比我们祖先的时代更有效，我们知道量学习的神经机制后，就能够利用自己的长处去学，就可以事半功倍了。摘自：《理直气平》P172
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