第一天

这个寒假的开始有点杂乱，对孩子们作业的布置有点推迟！

昨天，读写打卡第一天，孩子们的表现超出我的预想：报名的多，打卡积极，蒲欣逸和李博主动承担统计员的工作。这些好的表现应该是前两次读写挑战打卡的成果，当然也有加分政策的激励。由此总结：只要我坚持孩子们就有进步；只要家长坚持孩子就能坚持。

说起来惭愧，我的作业拖了全班的后腿。刚过去的一学期，我只读了三本书，其中一本是向闫韵茹借的。这个举动源于三个原因：她的好书推荐吸引了我；我带头借书阅读；希望孩子们学会借书阅读或者交换阅读。

第一天的打卡，我还掌握了孩子们都读些什么书，孙泽霖的《唐史》我很感兴趣，受儿子的影响我对历史有点兴趣，但我对文字的理解太迟钝，尤其是历史年代人物到现在一团混乱，课堂上李博、孙泽霖、王菡三人历史知识的精彩讲述，我们经常听得入迷。期待这个寒假跟着孙同学走近唐朝那人那事。

李博的打卡是我最期待的，果然没失望，《溥仪终结一个时代的人》，听李博讲历史是享受，比看电视还过瘾，期待这个寒假跟着李博走近溥仪。

王菡的打卡也是我期待的，果然不凡：《大国崛起》之葡萄牙，我想知道葡萄牙的历史人文，跟着王菡去葡萄牙“旅游”。

孩子们对书籍的选择都很适合自己，这可能与我们学了《忆读书》有关系吧。只要认真阅读，读什么书都有收获。更惊喜的是班长的妈妈参与了读写打卡，这是对孩子最大的鼓励，热烈欢迎真心感谢闫韵茹妈妈的加入！果真优秀的孩子背后是家长的陪伴！希望其他爸妈都能加入孩子们的打卡队伍！