向一株薄荷学习

        讲台上的这一株薄荷是我从家里剪下来的，随手插在花瓶里，希望给教室带来一丝绿色，让大家感受到春的气息与希望。没想到第二天孩子们就停课了，一直到今天复课。走进教室的第一眼，我就被她吸引了：这可爱的薄荷啊，丝毫没有颓废的迹象，而是“嗖”地一下拔高了许多——她就是借助花瓶里残留的水，顽强地生长着，在没有人照料的情况下，挺过了这一个月。由于在室内生长的原因，薄荷显得高挑但并不柔弱，一层一层的绿叶爬楼梯似的蓬勃向上着。很明显的是，整株薄荷并没有直直地朝上伸展，而是微微向左倾斜着身体。我顺着她指引的方向看过去，哦，那是太阳升起的东方啊。由于方位的原因，每天清晨教室左边朝东的窗户便会洒进明媚的阳光来。万物生长靠太阳，薄荷也不例外，一天、两天、三天……她都努力地朝着光的方向生长、再生长，从未想过放弃或者抱怨。

        语文课上，我开始检查线上学习的成果，简单的默写和背诵就有很多人过不了关。哎，我默默地叹息，心里十分着急，但同时又能理解：线上学习，确实有家长能做到全程陪伴，这样的孩子作业质量高，收获自然也就大。而有的孩子呢，缺少了老师的监督、同学的帮助，再加上自觉性并不是很高，就会导致作业马虎，甚至偷工减料的情况。要和一个六年级的孩子谈自律，谈努力，可能有点空中楼阁的意味，但是讲了总比不讲好，因为一定会有些孩子能听明白、听进去。哪怕是将来的某一天，他想到此情此景，能有所感悟，也是值得去做的。

        我拿起讲台上的花瓶，高高地举起那一株薄荷，请孩子们观察。“薄荷一个月都没有枯。”“不仅没枯，还长高了不少。”“她的颜色看起来好像更鲜艳了。”孩子们在我的启发下，滔滔不绝起来。我指着薄荷的茎秆，继续引导：“大家看看薄荷的生长方向……”“向阳而生！”孩子们恍然大悟。“是的啊，连一株薄荷都努力生长着，更何况我们人呢？”同学们静静地听着，口罩掩盖下，一双双眼睛炯炯有神，澄澈透亮。

        是的，向一株薄荷学习——向阳生长，从不言弃。