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校长说2 热爱&尽职(202146)

校长说2 热爱&尽职(202146)

作者: bj李晓萍 | 来源:发表于2021-11-18 14:35 被阅读0次

    又一次体会新建学校,准确来说是未完全建设好的学校开展工作的艰难。

    九月份的开学家长会连连推后,是因为没有一个地方可以容纳全校家长——操场、报告厅尚未建好。即便分班开会,也不具备条件——教室里有网,全校直播却无法实现。

    眼看进入11月,连月的阴雨导致操场依然没有完成。就在我们思考分散比赛场地(室外+室内)克服困难举行三跳运动会时,操场中间的草皮铺上了,不要说孩子们欣喜的眼神和不断的追问“校长,什么时候可以去操场玩”,就连老师们都关心“操场快好了吧”。

    经过与施工方对接,得知跑道的塑胶还需要等待良好天气,中间场地可以使用时,我们立即做出决定:如期举行运动会。准备了一个多月的队形队列展示、三跳运动会终于可以举行了。为此,我在开幕式讲话中专门跟孩子们讲,我们的学校是在很多很多关心学校建设、关心你们成长的人的辛苦劳动中办起来的,每当我们走在学校里、坐在教室里、奔跑在操场上时,我们都应该感谢那些默默无闻、辛辛苦苦为我们付出的人。

    01 体育老师的“第一次”

    今年学校新招两名体育老师,刚毕业的体育专业研究生,两位老师各有特长,也喜欢孩子们。开学以来,努力尝试各种方法,教会孩子们站队、做操、规范行走。对这次运动会,他们也充满了期待,毕竟是职业生涯的第一次。用世奇老师的话来说,以前都是参加运动会,这是第一次以教师的身份要安排运动会,要编排秩序册,还要按照学校要求,加上所有学生的体质监测,以及常规体检,想想都头大。但是,对年轻老师来说,头大是一会儿,迎接挑战却是认真的。提前一周,我就看到两位老师课下讨论、请教同行,还主动要求去宝鸡实验小学观摩学习,拿着他们的秩序册反复研读,甚至拿出了我们的秩序册雏形。

    还有3天就要开运动会了,秩序册仍然有些小问题,两位老师着急上火。下班后,我请来了宝鸡实验小学的陈晓强、雷云刚老师,亲临现场指导项目编排、学生分组、教师分工、裁判员安排,两位老师茅塞顿开,开心地不再紧张、焦急。一个人成长的路上,离不开自己的学习和顿悟,也离不开高人的指导和帮助。谁不是从青涩走过,谁又是一出生什么都会?所有的成功与顺利只是差在是不是用心,是不是坚持。

    运动会开幕式精彩、顺利,比赛全程有序、安全,完全可以说,这是一次组织有序、效果很好的运动会。就像李老师在运动会后反思的那样:摸着石头过河,到底还是摔了好几跤。经过这次,以后无论大小事情都需要考虑到每个环节,多思考、多考虑细节性的,少一些粗心大意,尽快独当一面。在我看来,李老师的“粗心大意”不是工作责任心的问题,而是第一次工作的不了解、不熟悉而已。工作前精心筹划,工作中认真思考,工作后深刻反思,有这样严谨的态度,何愁不成长?

    02 时间仓促,品质不倒

    11月11日上午举行开幕式,10日下午彩排结束了,运动会喷绘背景还没到位,桁架还没有搭起来。一群精益求精的人为了主题背景的颜色、图案、标语苦思冥想,想一个推翻掉,斟酌与争论中再来一个,最终确定“活力绽放,快乐成长”,避开了“绳彩飞扬”“活力三跳”等词语。

    晚上7点,制作喷绘背景的人联系,车从哪个门进来,要卸设备。郭红刚副校长联系施工方,前门进来也还有一段距离需要人工抬过去,北门正在修建围墙,堆满了土和沙子、水泥,西门的路面刚打上透水混凝土,还没有干。无奈,郭红刚副校长带着老师们从前门去抬桁架的物件。女老师多的队伍,拿重东西自然不是骨干劳力。闻听操场上的声音,看着漆黑一片的操场上老师们忙碌的身影,我内心感动。施工队架起来的大灯照亮了干活的地方,活干得快多了。

    快九点,终于搭好了背景。老师们又将多余的东西送出去,我看到一位女老师双手拎着小的桁架,嘴里还哼着歌,我再次感动:这是一颗怎样热爱教育的心,才有如此的热情和力量?

    不是世间一切美好,只是有人在默默付出。运动会结束两天了,没有一个人来跟我说帮忙搬运设备的事。不居功,不自傲,把一切当作分内事来做,这是一个人最可贵的品质。感谢那些忙碌的身影,深秋夜寒,但我们身心俱暖。

    11月11日早上,我7点10分到学校,我需要看一眼这所新学校的第一次运动会现场筹备如何。我就看到了这两张照片拍到的情况。

    为什么凳子如此整齐?我拍下了体育老师王雅萍的身影。在我29年的职业生涯里,用瞄准的眼光去调整凳子摆放,如此认真地做一件小事的,王老师是第一人。在教育人眼里,教育无小事,事事皆教育。也有人说过,把一件事做到极致,胜过把一万件事做得平庸。

    王老师的举动引发了我的思考:什么叫品质?什么叫做事的品质?什么叫办学的品质?我想,努力把每一件事做到最好、做到极致,就是教师的做事品质,就是学校的办学品质。如果,我们可以把这种踏实、认真、严谨的做事风格传递给孩子,让孩子们学会脚踏实地,学会谦虚谨慎,学会追求完美,那岂不是一种美好的传递与往复?

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