试着做不同的事情,而非更难的事情
就像记忆数字,原来是按照4个数字一组,一共4组,遇到瓶颈的原因是因为4个数字一组一共5组的时候容易混淆,所以就要想其他办法来突破瓶颈,不要逼着自己做更难的事情,比如4个数字一组,一共记住5组(最终解决问题的办法就是一组可以是三个也可以是4个,然后最后一组是6个,这样不容易记混,而且得到了极大的提高)。
导师的作用就是在自己遇到瓶颈的时候,可以提供不同的办法或者方向以越过这个瓶颈,而不是埋头苦干。
问题永远不在于记住数字的多少,而是在于如何运用技术将不同组的数字编码在记忆当中(记忆术的改进),或者是提升将记忆放到长时记忆中的速度,这样才能提高记住数字的个数(提升不在眼前,而在于内核的方法,就像是课本上知识的学习效率不在课本内,而是在课外学到的方法)。
人的学习能力永远没有极限!要是感觉自己到极限了,那肯定是需要改进方法了!
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