凝练

作者: 青青随缘 | 来源:发表于2023-04-29 07:17 被阅读0次

学习陶行知先生所倡导的“一” (专一)、 “集” (搜集)、“钻”(深入)、“剖”(剖析)、“韧”(坚韧)的研究精神及方法,

中学化学教学面临挑战。课时缩短,内容拓宽,综合科目间联系加强。提高课堂效益,显得非常重要。古人云“授之以鱼,不如授之以渔”,笔者在十多年的教学生涯中悟出“置疑感悟”教学法是提高中学化学课堂教学效能的一种有效策略。教学程序;学生根据课题内容及相关背景材料、信息,自学提问→教师备课时,考虑学生思维的多向性,层层导引疑问→课堂中师生共同寻求解决疑问的方法→使学生感悟知识、原理→师生共同小结、归纳知识和方法→学会知识的迁移、应用。

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