文‖花开
我们的人由身体，头脑，心灵三个层面构成。身体就是我们的肉身，头脑是我们的想法、思考、思维；心灵是我们感受情绪，也是潜意识或者自我或者神性。
而现实生活中我们根本没有关注到自己的三个层面，说话做事都是下意识或者无意识。比如看到孩子玩游戏，立刻心情不爽，紧张焦虑，甚至连这些感受都感受不到，张口“你又在玩游戏，你的作业写了没有？”
把我们不曾觉察到的紧张、焦虑传递给了孩子，而孩子玩游戏不写作业背后的动机我们根本看不到。
这就是孩子经常说的父母不理解自己，跟父母说不成话，无法沟通的根本原因。
如果我们看一个孩子能够看到孩子的三个层面身体（行为），头脑（想法），心灵（情绪情感需求），我们就不会下意识或者无意识去说些话。
我们也经常把孩子的某一时刻行为当做孩子的全部，立即给孩子扣个帽子，比如孩子把东西拿丢了“你就是丢三拉四”，考试忘了填答案“你就是个小马虎”……
我们忘了孩子每时每刻都是不一样的，都是全新的。
我们为什么会时时关注到孩子不好的行为，而会忽略孩子好的行为？当孩子做的好的时候我们为什么不给孩子扣个帽子“你是个有担当的孩子”？“这么难，你是怎么做到的？”
那是因为我们内心被“猪油”蒙蔽了，我们看不到他人的好，他人的优点，他人值得称赞的地方。
这也跟我们传统“知耻而无后勇”的教育分不开。用打击、嘲讽、挖苦的方式激发孩子内在的动力。
如果想试试这个方法好不好使，可以让领导每天用打击、嘲讽、挖苦的方式来激发和鞭策你，看看你能够承受多少天？看看这样的方式是否激发和帮助了你。一试也许你就能明白孩子的内心，明白这种方法的利蔽。
当然，如何看到孩子，看到自己，这就需要我们修心？为什么修心？眼睛是心灵的窗户。心修好了，眼睛看到的都是美的，善的，爱的。我们再看孩子时，就会感觉到孩子哪哪都好。
记得有次我去武汉参加一个课程找银行取钱。由于人生地不熟，听别人说旁边就有一家银行，可我来回找了好几趟都没有找到。
在我想要放弃时，结果在一栋房子的拐角处发现了它。这家银行不管我找不找它，它就一直在哪里。如同爱，如同孩子。那个好孩子一直都在，只是我们没有发现他（她）而已。
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