本学期，我校认真贯彻落实教体局“深化教学改革，提升教学质量”精神，落实“减负增效”“减负提质”目标，积极探索课堂新模式，全面提升学生素养。在教改推进之路上，我们具体做了以下几项工作：
一、 思想引领，全员参与
认真组织教师全校认真学习教体局课改文件精神，了解汝阳县教育规划和建设教育强县的目标任务,树立加强教学研究,深化教学改革,实施教改强校、教改强教、教改强质,全面提升汝阳教学质量意识，通过培训、学习、宣传和行政推动，使广大教师及教育工作者思想认同教育新形势、人民新需求，理念认同新课程、新课堂，营造“人人重教研、人人重课改”的教改氛围。
建立健全以校长为组长、学校班子成员、学科教研组长为成员的学校课堂教学改革领导小组，指导学校教改工作；推荐韩红利、谷会霞、李月霞、潘艳娜等11位同志为学科兼职教研员，推选刘娜娜、李亚蕾、秦亚乐3位教师为学科课改带头人，做课改实践的先行者，为广大教师的教改探究做引领。
二、 加强推进，强化指导
根据教体局课改行政安排，我校积极行动，共召开四次课改推进会议，对课改工作进行指导和促进：
1、2021年10月召开“课堂教学改革启动会——双减在行动，课堂教学如何做减法？”动员宣传会议。
2、2021年11月1日至7日召开第二次课改推进会，组织各学科教研组长、备课组长会议，加强教研组、备课组建设，要求以各备课组为单位，结合学科特点制定行之有效的教研教改计划，扎实开展教研活动，营造校内教研气氛。
3、2021年11月17日至18日，召开第三次课改推进会，联合集团化办学单位柏树乡中，通过学科带头人上示范课形式，展示本学科教学模式，为老师们教学工作把脉引航，助力教师成长，全面推进课程改革。
4、2021年11月26日，召开第四次课改推进会，重点探讨“加强小组合作建设、重视小小辅导员培养”的“两小工程”建设，树立以学生为主体、教师为主导的教学思想，让学生在情景中、活动中、体验中获得成长，培养学生创新能力，打造高效课堂。
三、集思广益，形成特色
课改的主阵地是课堂，课改的执行人是教师和学生。我校通过各种形式的活动，使课改理念深入教师人心，同时小组建设也充分调动学生的主观能动性，各科教学新模式已经形成。
如语文学科课改模式共五步，即（一）精导入 明目标 （二）自主学 抓基础 （三）群探究 做批注 （四）巧点拨 释疑点 （五）寻美点学写作。这样教师以教材为依据，紧扣单元导语、课文预习提示、课后题设计教学目标，夯实字词基础，突出阅读、写作重难点，最终实现“识记几个重点读音、掌握一些重点词意、欣赏一个优美片段、学会一种写作技巧”的目的，让学生明白语文学习要从平时练起，踏踏实实跟着课本走，循序渐进，日积月累，语文素养一定会有提高。
数学教学模式在县教体局 “五步达标法”基础上创设了“目标展示”“课前热身”“合作探究”“精讲释疑”“巩固达标”“ 课堂小结”的“六步达标教学模式”。”新增加的“课堂小结”环节让学生能够从不同角度谈谈收获，可以是数学知识、数学文化、数学思维等方面的，也可以是数学思想、数学知识在生活实际中的运用，同时让学生完善并展示课堂笔记。增加这个环节的意义在于帮助学生总结本节课内容，梳理知识，并能将数学知识应用于生活，达到学以致用的目的。
英语教学模式采用板块式进行学习，分别是“听力练习”“阅读练习”“写作练习”“口语训练”，重点采用小组合作探究方式，学生在老师的带领下，通过丰富多彩的活动进行听说读写训练，创造学习语言的环境，挖掘学生的潜能，增强学生学习英语的自信心，让枯燥的单词、语法在实践中变得有趣起来，让哑巴英语的教学模式变得有声有色起来。
其他学科也都各具特色，物理、化学让学生亲自操作实验、讲解实验，充分发挥“小小辅导员”的引领作用，地理、历史注重小组建设，让学生互教互学，互相监督，共同提升。
四、加强交流 不断提升
“问渠那得清如许，为有源头活水来。”为了使课堂改革更有实效，我们以备课组为单位开展了多种研讨、提升活动，收到了很好的效果。备课组长切实负起责任，积极组织、召开教研活动，部署工作内容，充分利用教研活动时间认真开展教研活动，听课、评课、阅读分享交流，研究教法、学法改革，不断提高教师的教学技能及教研能力。改革教科研学习的方式，变单纯的学专著，学理论为问题讨论、实践展示、反思交流等。各组员按时参加活动，每次活动都要有记录。
现在，我们学校每周二至周四各学科教研活动开展有序、优质、热烈，讲课老师能够根据本学科教学模式进行授课，听课老师认真学习，相互促进，不断提高。
2021年11月17日到18日，李亚蕾、曹旭鸽、潘艳娜等老师讲授的示范课受到教体局领导的高度肯定，也得到了柏树乡中参与观摩学习的老师的赞扬。
2021年12月2日，高慧、栗乙丹、刘珊珊等老师奔赴思源学校开展“送培送教”活动，收到了很好的效果，实现了“共学习、共成长”“资源共享、共同提高”的教育理念。
2021年11月29日到12月3日，我校语文教师到汝阳县外国语小学、伊川思源学校参加余映潮老师的教学研讨会，不断提升自我。
构建高效课堂，实现“量的减负”“质的提效”，我们需要再努力。
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