暑假听闻我们23班不再包班，各学科由本专业教师任教，特别的失落，关了灯躺在床上辗转反侧，想想我们四个的这一年，想想班里的孩子们，感觉又不甘又委屈，情绪失控。
去年的暑假，我接到禹主任的电话，邀请我加入23班的团队，一起走洛阳圣陶学校包班和信息化教学的模式。禹主任、李珍、叶辉和我，四人包这个班，负责班级所有学科、所有事务。
我感觉特别的荣幸，当时学校正实行双向选聘，而23班又是一个大胆的尝试，我能有这么好的学习、实践机会，很开心、很珍惜。
当时家里还有些事情没处理完，开学前几天我还得请假，更谈不上随新生一起报到军训，尽早融入班级。这些禹主任都担待了，说班级的事他们三个先处理着，让我在家里安心，办好了再进班。
正式上班了，禹主任一直说我们班有四个班主任，不论学科，都是班级的管理者。就这64个学生，他们的性情我们可以说非常熟悉，所以与他们的关系处理的很好，我们68人是和谐的一家，没有一起师生冲突、生生冲突等恶性事件。每每有违纪的，不会放任，更不会放弃，因为我们四人中总有发现他的一丝亮点，思考着如何取其长补其短。
叶辉改日记，学生记录的家务事、班级事，有价值的，我们会格外留意。他培训的小助教上台展示很有风采，他布置的日常五个一作业显著提高学生基础。李珍课堂的新模式，节日课程的开发，学习app盒子鱼、开心词场、趣配音等的运用，都启发我们也要试着让学生玩中学，学练结合。禹主任分学习小组，设置AB梯队，分层教学，放学前班级事务总结，查验家校本，今日事今日毕，是整个班级管理理念的核心。在教师满意度调查中，他是学生最喜爱的老师，在平时学生的交谈中也是对他充满崇拜和敬佩。
我们23班要用新模式，家长这一关得过。记得第一次家长会，禹主任把中考形式、管理思路、三年的预期效果、我们四位的特长优势跟家长分析的很详细。所以，一直都得到了家长们的支持。禹主任也专门在自习课上夸我们四位老师，学生对我们的专业技能毫不怀疑，平时更是觉得老师很牛。
有了新想法，找到了同路人，也找了云速的专家来入班指导，我们从拿着书上课转型到拿着平板上课的新课堂，从学生单纯听到学生自己看微课在平板上做测试的新学习方法。有些课，虽然我们没有专业老师，但我们有信息化资源，感觉会万事如意。
几次大考，与其他班级对比，有些差距，与我们的预期也大大的不符。我们找原因，做调整，终于七下期末考试有了进步。我们想这终于慢慢有了好的方法，我们有望把进步保持住，然而我们没有机会再去做了，我们要接受各方的质疑，我们要解散了。
现在想想，没有一种变革是让所有人满意的，总有怀疑、总有劝阻、总有失败，可失败并不意味着我们的学生无辜做了试验品，无辜成了受害者。我相信这一年学生的成长，我相信他们未来两年会持续进步，因为我们曾是骄傲的23班，我们的动力是充足的，我们的决心是强大的，我们的行动也必不落人后！
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