教师成长有什么秘密呢？这个问题我好像也没思考过，估计这也是我这么些年来在教师路上没有成长的原因吧！
看到管建刚老师的这本书，我的脑海里就一遍一遍的思索着：教师成长的秘密是什么呢？猜测着有坚持吧！
带着这个问题，开始了我对这本书的读书之旅。哦，原来教师成长在管老师眼里需要的是2.18%的教育基础；120%的教育渴望；75%的教育奋斗；63%的教育韧性；10%的教育写作。
这些数字看起来我们普通老师也可以做到，为什么人家可以保持一年写一本书，而我们却做不到！我想也是有原因的！
就像作者在第一部分2.18%的教育基础所说：找到自己的特点，一头钻进去，不要问它能产生多大的效应，不要问它能带来多大的实惠，不要问它能带来多大的名声，你只要问：“我的特点越来越明显了吗？”读到这里时，我问自己有没有找自己的教育特点，好像曾经试着找过，没找到，就不了了之了，这也是我原地踏步的原因吧，经常性半途而废！
这就和作者第四部分所说的63%的教育韧性不谋而合，我这三天打鱼两天晒网，不就是缺乏韧性么！
作者说，能耐就是能忍耐。一个能忍耐10年的人，一定优秀，一个能忍耐40年的人，简直是神。试问：自己是忍耐了一个月，两个月，三个月……还是一年，两年……要想有所为，就要有所付出。想到那句：多年的媳妇熬成婆！这不也是忍耐的结果么！在教育这条路上一条路走到黑，找到个路，我的路还没找到，庆幸自己遇到了这么启发我的书。是啊，不要认为励志书不用读，这是种错误的解读，还是要在枕边放本励志书，失意的时候读一读，不至于太泄气；得意的时候读一读，不至于太忘形！
至于120%的教育渴望，如作者所说：渴望要转化成“行动的力量”，那不是在家里等的，而是在一天又一天的工作中一点一滴转化的。是啊，想的再好，不付出实践，也是空想。我现在最大的渴望就是希望自己可以坚持每天写一写！
75%的教育奋斗，我最受启发的是作者的“555”牌，第一个“5”一学期来，你读的“5”本书。第二个“5”一学期来，你满意的“5”节课。第三个“5”一学期来，你写的“5”篇教育文章。这三个5中，我最近读的5本书有《教学的勇气》《巨流河》《人生永远没有太晚的 开始》《别在成长的年龄选择平庸》《教师成长的秘密》，近段时间感觉自己专业不足，需要励志，所以就找来这几本书读。接下来要读《一线带班》《读书 教书》《苏东坡传》《德伯家的苔丝》《我的语文观》。然后慢慢根据自己个人情况，看一系列的书，不看不知道，一看吓一跳，发现自己需要读的书太多太多。至于作者提出的第二和第三个“5”，我自行惭愧，一个也没完成，接下来就又有小目标了。作者的休息时间，目前我要带娃儿，就只能最晚12点睡觉。不过接下来朝着11点睡觉咯。
第五部分10%的教育写作，在努力中！
行动起来就不会错！
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