刘晓真春蕾四幼
一、感受
我们常常会陷入一个恶性循环，当孩子某些不恰当的行为出现时，我们就会通过惩罚的方式去让他们改正如：你再不写作业，就不许出去玩…或是通过奖励的方式让孩子去做我们成人满意的事情如：你好好吃完饭就给你买玩具…正是这些消极和积极的方式在无意中慢慢强化了孩子的行为，让他们养成了通过外在动机的方式去做事的习惯，让孩子丧失了内在做事的动机。
二、新知
1.行动纠正法给孩子带来的影响是：孩子的自主性被破坏，自我管理受限，成绩下降，真正的问题被忽视，亲子关系遭到破坏，内在动机破坏。
2.我们常用的行为纠正形式：惩罚和表扬。这些方式并不能在真正意义上帮助孩子，这些都是无效的互动方式。我们应该用鼓励的方式去帮助孩子学会自我赏识。
3.鼓励不是评价是一种有效的互动形式，通过描述我们看到的孩子们做法，然后运用提问的方式去建立他们的自我效能认知。
三、行动
1.当孩子出现一些过激的行为时，要忽视他们的行为平静的对待，不要让这些行为得到强化。
2.试着改变我们常用的行为纠正方式，用鼓励去替代它们。
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本文标题：2022年5月7日《0-8岁儿童纪律教育》培训总结
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