今天从吴军博士的《见识》当中，读到了美籍华裔部长赵小兰呼吁美国政府公平对待亚裔移民的电视采访。赵小兰指出：美国的政策对守法而优秀的亚裔移民处处设限，却对非裔和拉丁裔的非法移民敞开大门。印象里，这是咱们亚裔第一次有影响的发声。
可是她一再强调亚裔学生在校内的优异表现与低录取率，并以多元文化为由，要求美方尊重这些学生的家庭文化，就不由得让我想起了一个故事。
话说老师有一天让全班学生背诵课文的第一段。第二天上课，老师叫小A起来背诵，结果她一口气把全文都背了下来，得到了老师的称赞。这样一来别的同学就没份了。为了得到老师的认可，越来越多的同学开始背诵全文，最后那些没背下来的同学反而要受到老师的批评——而小A这个“始作俑者”，自然成了大家的公敌。
小A虽然只是众多优秀学生中的一种，但是其影响却远不限于一班一校。我们的中小学，不但老师有小A的精神，更可笑的是连高中的学制都要拿出一年的时间来做题——个人认为这是一种作弊行为，就像罗振宇所说：“我们国家的教育如果想让温度达标，就把温度计周围烤一烤。”近年来国内大学出现了许多“幼儿园化”的迹象，就与这种目标明确的教育有关：有些“优秀”学生、老师和家长就只盯着那个“温度计”，却把自己要干什么忘得一干二净，甚至还让别人跟从他们的学习节奏。
于是美方原先的双标移民政策虽然缺乏法律依据，却有利于遏制这种应试的风气；这种风气一旦形成，那美国的校园怕是不会有什么多元文化了，这远远不是那些不优秀的非法移民能做到的。而据我了解，川普总统是一个务实的人，他既不会为亚裔们苦等移民身份而动容，也不会为拉美的孕妇们挺着大肚子冲过机枪碉堡、铁丝网而手软，他已经在墨西哥边境建加强了封锁，让美国的移民政策比原来公平了。
至于咱们亚洲人其实远不像校园里表现得那么单调。我们各有各的能耐，并不是所有人都离不开那条起跑线。
比如我上学的时候就没有参加这种小A式的学习竞赛，为此甚至在高三弃学一年，直到高四换了一家时间比较自由的补习学校才迎头赶上。直到这两年参加社群的读书活动经常在0点率先打卡，也会到处披露自己利用时差的“作弊”行为，终于这次主办方将打卡的开始时间推迟到了凌晨4点。
正如武志红所说，人一旦有了占便宜的想法，无论他表现得多老实，都容易招来别人的欺负（相应地，如果以我这种心态写文章就容易引战）。如果我们做事胸怀坦荡，那么即使遭遇到强大外力的压制，又有什么不敢发声的呢？
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