“写完作业玩，感觉很放松的！”这是我家老二用2年时间琢磨出来的。
一年级经常忘记做，二年级要么做到很晚，要么5点起来写。直到3年级，他回来第一时间会写作业。从完全不行，到时好时坏，到最后OK，大家发现了吗？是不是践行那句话“孩子没有错，只有不成熟”。
有家长问着急不、要提醒吗？我说不着急是假的，刚刚开始肯定着急，加威胁-再不快点就怎么样…….毕竟是读书的人了，可是结果有用吗？完全没用。关键还是等，等他急，等他想起作业。想起之后，他肯定哭的昏天黑地，自责、后悔、各种担心…….我也渐渐练出“百毒不侵”，坚决不和情绪起舞。等他一顿哭闹情绪缓下来，积极想办法，现在写晚点睡？早上起床写？等他自己调整到位，不打、不骂、不讲道理、不离开。
说完作业再聊一聊迟到。我儿子学校远，坐地铁上学。每次出门晚几分钟，眼睁睁看着地铁、公交绝尘而去，是不是很想吼几句！特别上气不接下气的时候，恨不得把他撕碎！这个时候肿么办，深呼吸、深呼吸、深呼吸，转头对他说：宝贝，咱们就差一点点🤏，已经比之前快多啦！
你们学校几点到校？我们8点钟。从8:10分常常迟到，到7:50提前到校，熬到小豆苗三年级。有一次没赶上出租车，他淡定地拍拍我：“妈妈，下一辆很快会出现！”
因为他的经验特别多，时间管理能力自然而然就有了。记得一次，我把菜烧糊了，他看我不高兴，拍拍我：“妈妈你感觉挫败？”我点头，他说：“你想一下，这次失败的经验是不是可以帮助你下次做的更好，比如烧菜的时候定个时间？”
作业+迟到…..这样的“每日一练”具体、琐碎，很烦很累……后来我想明白一件事-时间管理能力就是抗挫能力。孩子未来遇到挫折，积极心态和解决办法不就是从现在培养出来的吗？
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