昨天在梳理孩子抗挫力弱的讲座PPT，今天又正再次看了《游戏力》的一节课程，终于发现了抗挫力的终极杀手！
宝妈们经常问我：孩子抗挫力弱，怎么办！
我问她有哪些表现呢？
妈妈说：孩子在外面上轮滑兴趣课，有一个动作自己学了几次不会，觉得其他孩子比自己好，下次课就不愿意去了；幼儿园里老师稍微批评一下，或者奖励小奖品他没有得到就会哭，就不理老师了。
是不是这些场景似曾相识，在幼儿园或者兴趣班上总能发现几个这样的娃。但是，这还算不上很糟糕的。
更糟糕的是：娃看见别人搭的积木比自己好，一甩手就把人家积木扫到地上；同伴做手工作品比自己先做好，一巴掌就把同伴作品拍扁，说就是不能自己快。自己不愿承受挫折感，所以把这种感受转嫁到其他人身上，通过攻击他人来抵消自己的不良感受。
抗挫力弱的根源到底有哪些呢？
一、孩子能力的发展没有被看到。
孩子出生后，学会翻身、爬、做、走，都是在发展自身能力。你还记得宝宝刚学会爬时那种兴奋不已的感觉吗？宝宝在你的鼓励下是不是会爬得更加起劲，更加开心？这些，都是因为宝宝知道自己的能力被看到了，被认可了。从最开始的一个个动作探索开始，他就不断从父母那里获得一点一点的积极反馈和认可！
等到孩子一两岁，会说话了，能独立完成更多事情了。他会挑战单脚站立，踉跄着一边摇晃着保持平衡一边兴奋的不停叫喊“妈妈，妈妈，快看呀，看我！看我！”他此刻想要的是妈妈的完全关注，想要自己的能力被看见，想要得到妈妈的鼓励和一个大大的拥抱！妈妈如果这样做了，宝宝就会觉得自己的探索是很安全的，是得到认可的。反之，如果妈妈不给予关注，或反应过于紧张，宝宝就不能从中得到“我可以，我很棒！”这样的自我认可感，或者对于挑战会很紧张，因为妈妈的表情和语气里传达给了宝宝“这很危险、你不可以”这样的信息，大大阻碍了宝宝的大胆探索和挑战。
宝宝是通过动作来感知、探索、认知这个世界的。所以，在低龄宝宝发展自己动作、身体能力的时候，父母要给予充分的关注和认可。这是孩子认可自己的第一步！
不幸的是，比起宝宝的动作发展，很多父母把关注点放在了认知上、学颜色、学英语单词、学形状，学数字。这是孩子发展规律认知上的错误，父母要尽快扭转。而且，身体和动作发展能力在幼儿园、小学，中学阶段都在很大程度上影响着孩子的自我认知和评价！
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