“妈妈，我不想上幼儿园。”
“妈妈，你陪我一起去教室吧。”
“为什么要上学，妈妈你不想要我了吗？”
......
相信家长们在孩子刚开始上幼儿园时，都碰见过这些问题。
从迟迟不肯出家门口时的“抗议”，到入园时的大哭大闹......也许家长都会觉得，孩子不喜欢上幼儿园，是不听话，想要留在家里玩的表现。
但其实背后，也许是孩子的「分离焦虑」导致的哦！
「分离焦虑」是指婴幼儿与亲人分离从而表现出的不安、恐惧和戒备的反应。分离焦虑一般起源于6～8个月，高峰期会在14～18个月，之后情况会逐渐下降。
别看分离焦虑给家长带来各种棘手的难题，它可是孩子情绪能力发展过程的一种重要能力，也是亲子依恋关系建立下的必经阶段。
这时候，家长不妨通过陪孩子读相关的绘本，同时通过一些有趣的互动，引导孩子认识并缓解分离焦虑的反应。
▼
本期绘本趣读，我们邀请到Grace妈妈，给我们分享一本和分离焦虑有关的绘本Owl Babies。
《绘本趣读》| Owl Babies
本期分享嘉宾：Grace妈妈
Hi！亲爱的爸爸妈妈们，我是Grace妈妈。今天和大家一起来读这本，廖彩杏书单中的经典绘本Owl Babies（猫头鹰宝宝）。
读故事之前，建议爸爸妈妈先从封面开始阅读。除了关注封面上的图画，绘本的作、绘者和出版社信息，建议都可以作为一种拓展，介绍给孩子。
这本书推荐阅读年龄是4-8岁，但是我认为只要是孩子准备踏足陌生的环境（幼儿园、小学等），都可以给孩子读读这个故事。
绘本解读
故事主要讲述三个不同年龄的猫头鹰宝宝，当妈妈不在身边时表现出的不同反应。最后在漆黑的森林里勇敢等待，直到妈妈回来。
故事情节简单，却温馨得让人掉眼泪。作为亲子共读的启蒙绘本再合适不过了。
故事中的三只猫头鹰宝宝，代表三个不同年龄段的孩子。不同年龄段的孩子在故事里都可以找到自己的影子。
“Suppose she got lost.”said Sarah.
“Or a for got her!”said Percy.
“I want my mommy!”said Bill.
“她可能迷路了”Sarah说。
“没准是被狐狸抓住了！”Percy附和道。
“我要妈妈！”Bill嚷嚷道。
从简单的对话中不难发现这三兄小猫头鹰各自的性格，同时也代表着各年龄阶段的孩子，面对分离的反应。
老大Sarah已经懂事，看起来很有主见，也很有号召力。
老二Percy虽然会有自己的想法，喜欢去猜想各种可能。
最小的Bill更像是两岁以下的宝贝，对妈妈充满着无限的依恋，分离焦虑表现也最明显。
当然，妈妈最后也回来了。几只小猫头鹰一边喊着妈妈，一边上蹿下跳地走向妈妈。
这一幕实在非常暖萌，让我一下子想起了每天下班走进家门时，孩子开心上前的样子。而我也会给她一个大大的拥抱，说一句：“宝贝，妈妈回来啦！”。
这也许是这个简单温馨的小故事想要传达给我们的：面对孩子的分离焦虑，家长要学会在细节中，给孩子建立安全感，帮助他们更勇敢去面对这种情绪。
绘本拓展
1、改编童谣
故事读完了，家长不妨可以通过趣味童谣，陪孩子在唱唱跳跳中，重温一遍内容。
下面这首有趣的童谣，家长可以按照“两只老虎”的曲调，陪孩子一起唱哦！
歌曲里单词“who”的发音，和故事里猫头鹰宝宝们的叫声很接近。
这里家长不妨根据下面的提示，换成其他动物的叫声，如Penguin（企鹅），就把“Who”换成“Squawk”。
这样只要一首歌曲，就可和孩子一起唱出各种不同动物的叫声啦！
2、单词游戏
家长还可以利用可爱的猫头鹰宝宝形象，通过提问的方式，和孩子一起玩问答游戏。
比如第一张家长可以提问，让孩子指出：Which owl is short？（哪一只猫头鹰宝宝比较矮呢？）
在玩的过程中，不仅能锻炼孩子的反应能力，还可以认知单词，了解反义词的概念。
3、手工活动
除了通过儿歌和游戏，家长还可以陪孩子一起动手做手工，比如用棕色的碎纸，拼贴出猫头鹰的形象。
还可把颜料涂满手掌（这个年龄段的小孩都喜欢这么玩），然后在纸上留下掌印，添上五官，一只生动的猫头鹰就这样完成啦！
读完来自Grace妈妈的绘本分享，这些实用的阅读技巧，你get√了吗？
希望爸爸妈妈能借助这个故事，不仅能帮助孩子缓解这种情绪，还能在共读和拓展中，给孩子一种安全感。
家长别忘了告诉孩子，就算是短暂的分离，孩子也要勇敢面对，因为家长的爱和陪伴，从不曾远离。
网友评论