和协的人际关系必备3个因素：
彼此的关注——双向注意力，两人注意力都在对方。
共同的积极情绪——同理心，全神贯注听，领会对方。
一致性——不自觉下意识的一致。镜相神经元现象。
培养孩子读懂他人动机的能力，这是一个人成熟的重要表现。
理解动机的过程，包括
一、接纳孩子的情绪（认真关注、倾听、简单回应、表达你与他的共情）
二、收集信息
客观信息——场合、时间、遇到的事、环境中其他人做什么
主观信息——被观察的那个人心理有什么样的变化，对方行为频率，是偶尔（关乎情境）还是总是（关乎性格）？
三、解读信息
1、对方的这种表情和动物表达了他怎样的心情
2、他这么做，说明了他有哪些需要
3、目前发生的这件事与他的需要是否匹配
4、换位思考，如果是我，我感受如何
5、当我有了这种感受，我会怎么做呢
和孩子玩一个侦探游戏，想像是导演，进入彼此角色，一幕幕场景还原，让孩子自己去解析，自己去说出心情。
家长就事件总结升华，正向助力。
例如：
a孩子在不愉快的情况下能理智地反思探讨，这真是太难得了。
b你不仅看见自己的感受，还能看到伤害你的人的感受，这一点叫大肚能容。
c你领悟到他做这件事是因他没被理解，这一点叫有洞察力。
d你能说出一开始是你自己的错，这是接纳自己的过失。说明你有勇气有智慧。
到这里，估计孩子也消耗了大量心力，不用急于求成去促成改变，可以先停在这里。
接下来，找合适时间再和孩子进一步探讨方法，后续处理。
四、家长的态度
①用澄清代替评判（探究到底发生了什么…）
②用好奇代替解释（好奇孩子的感受…需求…）
③用可能性代替事实（承认孩子的可能，不执着大人的唯一真相）
五、日常练习——观察表情，无声电影，表情揣摩分析，心里侦探游戏等。
常练习，受益多。谁练谁知道～
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