因工作原因，我直接或间接参加了一些成功人士的访谈，发现一个很有意思的现象，这些精英们在生活习惯方面，几乎都会提到阅读。对，就是读书，他们中大部分人每天都有固定的长短不一的阅读时间。的确如此，阅读对一个人来说实在太重要了。健康优良的阅读习惯，能让孩子受益终生。可是，今天的孩子，似乎越来越排斥阅读。那么，如何才能让孩子爱上阅读呢？我特意走访了一些在这方面做得比较成功的父母，综合他们的经验，我总结为8种方式。有心的家长不妨一试。
方法1：营造“被动”阅读的环境。
徐先生是南京的一位心理医生，他的儿子今年上小学三年级，已经在很多报刊发表一百多篇小文章，还出了书。徐先生说这主要得益于孩子喜欢阅读。他的儿子天生就爱阅读吗？徐先生否定了。他说这个习惯是他“灌”进去的。如何“灌”？在家中儿子能接触到的地方都摆满书，沙发上、地板上、床头、椅子上、马桶旁......每时每刻都有有趣的绘本图案在吸引他。慢慢地，孩子渐渐由被动阅读变成了主动阅读。这让我想起著名的张家姐弟，张兆和先生在接受记者采访时说“别人家的书是放在书架上的，我们家的书到处都是，连地板上都堆满了书报......古书、新书尽我们自由翻阅”。也许正是由于从小就拥有这样的书香氛围，张家十姐弟个个优秀，事业有成。
方法2：巧妙的陪读方式。
几乎每个孩子的阅读，都是从家长陪读开始的。有些家长喜欢指着字一个一个地读，这其实会把孩子的主意里带到你的手指，而不是书的内容。因此，我们应尽量从图画出发来阅读，不一定要照着书本上的文字来，甚至可以根据图片发挥孩子的想象衍生出不同的文字版本。还有，尽量用平时说话的语气来读，不要拉开架势仿佛登台表演一样，我们应让孩子觉得读书是很生活化的事，本身就是生活的一部分，自然而然，不要虚张声势，那会让阅读显得很有隔阂感。
方法3：让阅读与生活互相融合。
引导孩子读书，不要只停留在书中，应尽量让书上的内容与生活联系起来。比如，可以试着把书中的主人公换成孩子自己的名字，里面的其他形象换成孩子的朋友，里面的玩具、环境等都可以替换，然后以此发挥孩子的想象。还有，平时生活中，也应有意识地与书中的内容联系起来。比如，坐车时要注意的事情，可以联系起《小马学坐车》的童话故事；孩子对开插座感兴趣，则联系童话书中说的“电怪”来阻止孩子接触。这样一来，孩子随意地就接受了书中的内容，也加深了对书本的亲切感，让书渐渐成为自己的好朋友。
方法4：借助电脑、网络等来丰满阅读。
我们不得不承认，书本在形象化、直观化等方面没有电脑、电视那样丰满。对于孩子来说，很多东西都是难以想象的。因此，在孩子的阅读过程中，我们可以就里面的一些元素借助网络来加深他们的印象。比如，孩子在读到类似应讲卫生的图书时，里面都会提到细菌这个概念，书本上也会画出一些图形来，但还是显得单薄。这时，我们就可以带孩子到电脑前，搜索出细菌，让他有更深切的认识。还有一些动、植物的认识与了解等，也可以这样。不必担心孩子会由此迷上电脑、电视而抛弃书本，他会以更丰盈的思维享受阅读，并且学会利用不同的渠道攫取知识。何况，我们并不是要孩子完全断“电”，而是要让他如何更好地把书本与“电”结合。
方法5：让阅读与讲、演结合起来。
阅读也需要互动。可以鼓励孩子在读完后自己陈述书中的故事，一开始，孩子可能陈述不清，家长带着鼓励去引导，慢慢就会流畅起来。我的儿子今年四岁，不到3岁时，我就鼓励他在读完书后自己讲故事，一年多来，他的故事越讲越长，越讲越流利，越讲越精彩，并且慢慢加进很多自己想像的情节和语言。到如今，他甚至能有理有据地评价书中的故事了，自己杜撰的故事更是有声有色，在幼儿园经常让老师们大吃一惊。还有，可以和孩子一起以某个绘本或书为剧本，一家人自导自演，话剧、舞台剧、电影，甚至再带孩子到剧院去欣赏。这样一来，孩子从阅读自然拓展到艺术，提高了阅读兴趣，也升华了阅读渠道，甚至对品位、审美等的培养也很有意义。
方法6：同一本书不同阶段多次阅读。
大多数家长，孩子读完一本书后，立即就会收起来或者送人。其实，孩子正在成长，同一本书，隔几个月拿出来给孩子读一遍，他便会又有新鲜感，而且能读出新的东西来。特别是那些全球经典性的儿童读本，完全可以每半年或一年就让孩子读一遍。孩子自己也会为这种对同一本书的全新感受而惊喜。这样可以培养孩子品味阅读的好习惯，同时也让他看到自己的成长。
方法7：吹起阅读型家风。
说得再多，办法想得再多，都不如爸爸妈妈自己给孩子树立读书人的形象。最好是每天设立固定不变的读书时间，如果太忙，让孩子看到你在挤时间阅读，这种榜样的力量很强大。阅读型家风吹拂下的孩子，想不爱书都难。
方法8：帮助孩子间接阅读
一开始，孩子认识的字有限，能阅读的书有局限性。上学后，学习负担加重，阅读的时间又受到限制。因此，家长可以巧妙地让孩子间接阅读。也就是家长自己先读书，筛选出好的、最适合的书给孩子读，提高孩子的阅读质量。另外，把自己所读的内容，提炼后在平时的谈话中随时嵌入，这样，孩子不但容易接受，碰到感触比较大的，还会主动找出相应的书挤时间来读。要知道，童话大王郑渊洁的父亲就曾经在很长时间里以这样的方式来帮郑渊洁读书。
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