书香飘逸，结伴同行

　阅读能使人明智，阅读能使人阔达，阅读能悄然改变一个人。阅读能立人、能立班、能立校，乃至能立国。阅读就应该从少年抓起，从儿童抓起，让儿童爱阅读，会阅读。同时，做为教师更应起示范作用，引领孩子们爱上阅读。

  正如德国教育家雅斯贝尔斯说：“教育是人们灵魂的教育，而非理智知识和认识的堆积”，教育的本质就是“一棵树摇动另一棵树，一朵云推动另一朵云，一个灵魂唤醒另一个灵魂。”从第一堂课，我与童年有个约会，开始给予我启迪。明确只有自己先行于学生的前头，引领学习一起阅读。阅读是分阶段的，第一阶段是带着热爱大声朗读唤醒文本；第二阶段是编织，有意搜索文本背后的知识，和我们的生活进行编织。品读书，悟其道，品读，思考，感悟，养成良好的写读书笔记的习惯。把你听这节课的感受、读书笔记、你的思考记录下来，互相分享。

书香飘逸，结伴同行

乡村孩子，大部分是留守儿童，关于阅读的培养基本是在校老师的责任。在日常教学工作之余，我也经常思考，语文的学习，离不开阅读和写作，想要有写好文章，必然要做到心中有墨，直到参加了这次培训，我的眼前才突然明亮起来！心中的困惑，顿时明朗不少，这也是从这节课中所领悟到的。第一，激发孩子的好奇心，静心去发现书中的乐趣。我经常说书中自有黄金屋，书中自有颜如玉。但每个并不是每个孩子都能沉下心去做，没有更好的办法，那就大声去读就好了，日积月累，持之以恒，培养出兴趣的。第二，阅读后分享，让孩子们体会每个人都可以是小故事家。阅读不能急于求成，通过时老师的课，我明白了根据不同年龄的清晰要求，浪漫、浪漫后期、精准初期、精确，只要按阶段进行，就会渐渐产生信心，多点鼓励和支持。第三

书香飘逸，结伴同行

作为一名老师，有困惑，就要去寻找方法，而不是走走停停，要多学习，多接触新事物。我把这本《牵一只蜗牛去散步》推荐给大家，共同体会蜗牛眼中的世界，换个角色教育中孩子独有的风景。

书香飘逸，结伴同行

每一堂课都会给予我新的血液，学习的老师的阅读教学课，感悟颇深，对教学中引导学生自主阅读，培养孩子的阅读习惯有所启迪。今天我要推荐的古诗是，王维的《竹里馆》。且诗的用字造语、写景(幽篁、深林、明月)，写人(独坐、弹琴、长啸)都极平淡无奇。以弹琴长啸，反衬月夜竹林的幽静，以明月的光影，反衬深林的昏暗，表面看来平平淡淡，似乎信手拈来，随意写去其实却是匠心独运，妙手回天的大手笔。配乐诗画，新的方式，吸引眼球，不仅是学生，做为老师的我都忍俊不禁，感觉非常有趣。

书香飘逸，结伴同行 书香飘逸，结伴同行

  一堂堂充满智慧，充满魅力的阅读课堂，让我如沐春风，如饮甘露，这是一场又一场视觉，听觉及精神的盛宴，沉浸在书香里，怡然自得。让我们在共同的时间跨度，做着一件大家都喜欢的事，让有限的生命因阅读而熠熠生辉！