2018年就这样过去了，大家对2019年有什么展望和期待呢？！（最好做个梦想版把期待写下了啊）菲菲放假后一直在专注和孩子们一起收拾和整理，虽然很费时间，但是效果也是很好。假期约小朋友们来了四次playdate，也能很快的收拾干净；连孩子们都觉得不可思议，爱上了收拾。
收拾后vs收拾前，21分钟搞定
说起playdate，一堆孩子一起玩，难免受伤。昨日新年日邀请了四个读经家庭到家了玩，弟弟就英勇受伤了一开始孩子们都在阁楼里玩得很高兴，突然听见一阵哭声，就看见一位小哥哥陪着弟弟下楼说弟弟手指被夹了。菲菲一看，伤势还不轻，立刻包扎伤口；弟弟就开始大哭特哭。
大家有没有觉得明明都包扎好了，怎么还越哭越厉害呢？“别哭了，你是个勇敢的孩子。”“有什么好哭的，都包扎好了，不痛了”“是谁弄得，告诉妈妈听”这些常用得安慰话菲菲都试过，基本上每次都没用，反而越哭越厉害，搞得最后菲菲自己都心情烦躁，无计可施。
但是自从开始使用正面管教后，菲菲知道，孩子们的行为背后是有原因的，只有父母找到了背后的原因，才能够对症下药，解决问题。
行为只是冰山一角
菲菲先是接纳孩子的情绪，抱着弟弟对他说：“弟弟的手夹到了，很痛是不是？”“是的，很痛！”弟弟一边哭一边说，“是啊，肯定很痛啊！”弟弟听了抱紧继续说“是啊很痛！”然后来回几次后，终于对菲菲说：“我好害怕。”（弟弟开始表露自己大哭的情绪，并不是痛而是害怕）
在孩子伤心的时候认同他们的感受
菲菲听了接纳孩子说到：“弟弟很害怕，害怕手好不了？”“是啊，害怕手好不了。”弟弟点头；“弟弟是很害怕手受伤了好不了，很担心”菲菲问，”是啊，很担心手就坏了。“弟弟继续说，又来回了几次，弟弟说：“哥哥不和我玩，还夹到我的手，呜呜呜”（终于说出了大哭的问题，原来是在楼上哥哥和其他小朋友玩，没有和他玩）
菲菲说：“哥哥不和你玩，你很伤心？”“是的。”弟弟停止了哭泣点头说，“那你觉得应该怎么办？”菲菲问，“我想上楼和哥哥玩，但是我又害怕他不和我玩。”弟弟说。“那我们一起上楼和哥哥说好吗？”菲菲询问到，“好的”弟弟就牵着菲菲的手上楼了。
上到阁楼楼梯地时候，弟弟开始一边哭一边说：“哥哥不和我玩，还夹我的手。”哥哥这时候看见了菲菲和弟弟，弟弟还在哭；心想惨了，估计是弟弟带着妈妈来告状了。（哥哥此时和其他大孩子一起玩大富翁，难怪弟弟无法参与）
菲菲一看，就知道哥哥已经有防备，就和颜悦色地对哥哥说“哥哥，你可以先下来一下行吗？”哥哥一脸不情愿，离开他的朋友堆，并且对菲菲说：“就在这里说，不下楼”（估计是害怕下楼菲菲骂他）菲菲很温柔但是坚定地说：“下楼讨论行吗？”看着菲菲态度不错，就跟着菲菲和弟弟下楼了。
和善和坚定并行
去到了弟弟的房间，弟弟又开始大哭起来（这明显就是告状的表现嘛。。。）哥哥看着不知所措，菲菲很温柔地问哥哥：“听弟弟说你夹到他的手了。”（描述事实，不做评论）“嗯，是的”哥哥承认。
“他觉得很痛，他还觉得你不和他玩很伤心。你觉得应该怎么办？“菲菲问道。”我向他道歉。“哥哥说，然后他抱着弟弟，弟弟更是卖力地哭，把自己委屈都哭出来。哥哥说：”弟弟，对不起，我夹到你的手，也没有和你玩，你伤心了。“弟弟说”你要问我原不原谅你。“（菲菲在旁边偷笑，看来道歉三步法没白教）哥哥就按照弟弟说的去问，弟弟说“我不原谅你。”（可能是害怕原谅了哥哥，上去阁楼后哥哥还是拒绝和他玩）哥哥一听傻眼了，也不知道要怎么办，想了半天，打算离开（我都道歉了，你也不原谅我，那我也没办法啊-哥哥心里os）一看哥哥要走，弟弟又开始哭了，菲菲就问弟弟“哥哥道歉了，你不原谅他，那你觉得要怎么办？”“我想他和我一起上去玩。”弟弟说。
真诚道歉并关注解决方法
这时候哥哥都已经上去阁楼了，菲菲对哥哥说：“弟弟希望你可以下来带他上去，可以吗？”哥哥一听，这个要求不难，就立刻下来牵着弟弟的手上楼了。弟弟虽然还是哭哭啼啼的，但是却很心甘情愿跟着哥哥上楼，然后哭了一会就没动静了。
菲菲悄悄上去看了一眼，已经和孩子们打成一片，情绪烟消云散了。
这个看似一个受伤意外，实际上是弟弟无法参与到哥哥的活动中而产生的冲突，就这样和平解决了。菲菲理解了孩子不良行为其实只是冰山一角，并运用了以下正面管教的工具：
1）认同感受
2）和善与坚定并行
3）描述事实
4）道歉三部曲
5）关注解决问题
不得不承认正面管教中的52个工具的确可以帮助父母解决育儿道路中的各种问题和挑战。
52个工具解决各种挑战
都说新年新气象，英国华人正面管教1月分享交流会又来咯！希望和父母们多多分享交流，让大家在新的一年的育儿道路上少些挑战，多些温情！
弟弟受伤哭闹不止，背后原因出人意料-看菲菲如何解开个中缘由！
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