农村老人会在小孩子感冒时，说“感冒一次，又长聪明一点了”，现在想想，大概是契合农村人爱说的，“吃得苦中苦，方为人上人”。
感冒是难免的，这也是吃苦的一种，既然人生都要吃够一定的苦，才可以成为人上人，那么越早吃苦就越好。
其原因有二：一个是年轻吃够苦了，年老了就少吃苦多享福，再一个早吃苦可以早获益，避免以后吃大亏吃大苦。
吃苦要趁早，效益最大化，这个朴素道理不难理解，孟子也有那段经典的天降大任先吃苦再成人之宏论。
这个观点隐含着非常棒的心理学理念，那就是“敢于面对问题”，纵观心理障碍出现，大多是回避问题导致，造成认知调整很难，行为实验的尝试却步。
敢于面对问题不回避的人，意味着解决问题可能性就有了一半，心理健康水平不太差，这就是早吃苦的好处。
早吃苦早犯错的好处，还有及时获得收益，促进进步，如年轻人最大资本就是有犯错的机会，初入职场的年轻人不会就问，错了就承认，非常正常，假如老职工了老资格了屡犯错误，谁会好意思觉得正常呢。
上面早吃苦早犯错是对年轻人说的，换到年长者角度，或者父母对孩子角度，是否意味着放手让孩子犯错不管不顾呢，当然不是，要看孩子心理健康水平如何。
假如孩子心理健康，那么早犯错，多犯错，好处更多，假如孩子心理健康不高，那么要多关心保护些，尽量陪伴着犯错，多留意吃苦犯错带来的负面影响，进行积极干预。
打个比方，同样是种庄稼，种玉米和豆子大不一样。
“五月豆，半边露”，种豆子稍微用土埋住就可以，而种玉米则要挖深坑，放进种子填土后，还得再“踩一脚”，压实它。
豆子长得矮小，承压就小，玉米要长成1、2米高玉米秸，承压就得大。假如换个做法，把豆子埋深再踩一脚，就完蛋了长不出来，他承压能力太小，而玉米浅埋则长不高。
一个孩子原本生性胆怯，家长非要粗暴教育，恨不得胆大勇敢，错误的就不是孩子只是家长，这就是“拟合劣化”。
孔子作为教育家特别伟大，不是教授知识，而是懂得像种庄稼一样，“因材施教”，“有教无类”，按照学生素材，因势利导培养。
年轻不怕吃苦，但要区分个性特征，对生性泼辣孩子多放手吃苦，对生性怯弱孩子要慢慢放手吃苦，避免过分刺激，因材施教成长良好才是目标。
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