为迁移而教

1.教师应当为迁移而教，引导学生将所学的知识灵活运用于不同的情境里，活学活用知识。

迁移的种类有很多，按不同的标准，有不同的具体分类，常见的有顺向迁移、逆向迁移，正迁移、负迁移，横向迁移、竖向迁移，近迁移、远迁移，特殊迁移、非特殊迁移，低通路迁移和高通路迁移

通过表格对比，通过欣赏迁移类型的划分及研究，我们可以更清楚地明了如何研究一个教育教学的问题，进而对自己有一定的启发。同时，我们可以运用这里迁移的分类来帮助自己进行教育教学以及如何把握好各种知识的迁移。

学以致用，学以致用！

学会迁移。学生要灵活迁移知识，老师也应当坚持终身学习，将新的好的理念应用于自己的工作、学习和生活中。

2.通过阅读关于知识迁移的早期理论，我们可以大致明白，在学习中对于不同的学科可以采用不同的训练方法，比如说训练数学的推理能力，训练物理、化学联系实际的应用学习，文科的概括总结学习、对于理科的顿悟学习以及对于知识的结构性的把握。

，有关其知识迁移的现代理论研究让我印象深刻的是，元认知与迁移、基于问题空间假说的迁移理论。

具体来讲，就是在学习新的知识和技能时、面临新的学习情境时，我们往往会找与当前情境相类似的之前的经验寻找共同点，搭建桥梁，应用于当前的情境进行分析概括，寻求解决问题之策。

，这个理论给我们以启发：面对新问题的时候，要懂得搜寻和吸取之前的经验，助力问题的解决。

3.既然影响知识迁移的因素主要有相似性、已有的经验概括水平、学习态度和思维定势、个体智力水平、年龄、教学指导、外界的提示与帮助。那么，当我们进行教育教学的时候，就应当从这些方面进行改善。

4.促进知识应用与迁移的措施主要有五个方面，他们分别是整合学科内容，加强知识联系，重视学习策略强调概括总结培养迁移意识。

，这些总结真的很精彩，但我们要熟读运用，才能将这好的方法灵活自如地转换于工作生活学习中。

，对于经典的理论常读常新，用心思考灵活运用。

加油，爱学习，快乐学习，高效学习，积极地将知识理论迁移出去，提升效率，学以致用，用以致学。