（作者单位系浙江省武义县泉溪镇中心小学）《中国教师报》2021年07月14日第10版
作者：涂淑莉
07-14 10:04中国教育新闻网
我依托“你好，暑假！”开展隔代互学研究已将近两年。隔代互学增强了祖辈的学习意识，祖孙成为互学互助的学习伙伴。
这个暑假，怎样继续开展隔代互学活动？回想起不久前家访时了解到的一件事：学生王奕焮的外公生病了，需要到医院就诊，但是老人非常排斥去医院。因为网上预约、挂号这些现代就医手段老人不会操作，又不想麻烦儿孙，小病能忍就忍着。
我建议王奕焮帮助外公制作了医院就医流程图，她又手把手地教外公在手机上学习网上挂号、预约专家、查看报告等现代就诊技能。外公特别谦虚好学，反复练习，不懂就问，现在已经能够独自去医院就诊了。外公特别乐于助人，体验到了现代科技的方便与快捷，又在老年协会里指导其他老人学习如何使用手机，成了村子里的明星人物。
这是一个很典型的例子，现实生活中，有很大一部分老年人存在“看病难”问题。何不从这个点着手，开展隔代互学研究？
当我将2021年“你好，暑假！”的活动方案向学生说明时，孩子们异常兴奋，纷纷表示自己可以当好这个小老师。学生还列举了可以指导祖辈学习的内容：如何开视频、如何刷健康码、如何利用手机缴纳水电费等。
朱慧欣分享了自己教爷爷使用手机的故事。朱慧欣的爷爷住在乡下，距离镇上有二三十里的路程，每次缴纳水电费都要到镇上的银行办理，有时候觉得麻烦又无奈。朱慧欣告诉爷爷使用智能手机，足不出户就可以完成缴费。爷爷兴致特别高，买了一部智能手机，在孙女的指导下，顺利完成了网上缴费。听了这个故事，学生的信心更足了。
我在班级隔代互学微信群里也向祖辈发出了跟上时代步伐的号召，明确了学习内容、教学次数、教学时间，以及如何通过文字、图片、视频等方式呈现他们的学习过程等。
隔代互学，不仅是帮助老年人跨越数字鸿沟，融入智能化、信息化社会的有效途径，也让孩子们懂得了孝敬关心老人，这也是应对人口老龄化、维护社会公平正义、促进社会包容的重要表现。
2021年“你好，暑假！”必将充满收获。
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