经常会看到一些新闻报道一些未成年人因为游戏、作业等事情而自杀，听到真的觉得不寒而栗。挫折教育显得越来越重要了，讲道理是没有用的，就像我们成人一样，道理都懂却同样过不好生活。
那么怎样进行挫折教育呢？给大家举个小小的案例。
记得有次带5位3到5岁的孩子出去玩，小钧在里面算是大孩子了。我们需要经过一段大人大步一跨就能过的桥面，小桥足够大摇大摆走过去。小朋友们都若无其事地走了过去，在对面开心地玩了起来，唯独小钧还没有走过去。我就在小桥的对面静静地等着，看着他过来。
他先站上小桥，试图走过去，但是又退了回去，来来回回试了3次，后来又改成蹲下去，试图爬过去，又试了3次，再试了侧身，仍然没有过来。
我有点担心他因此失去了耐性，试图伸手过去帮他一把，他没有接受帮助的意思，继续又试了2次。最后，他快速小心翼翼地走过去了。
他一脸自豪地看了看我，我肯定地回应了他，说：你真的可以自己过来哦！
之后他可以自如地经过那个小桥了，再之后他遇到特殊的路况，比如一些陡坡，他也会先去试一试，很快就可以找到平衡的方法，然后自信地奔跑。
在这个过程中，我注视的目光给了他支持，让他放心地去尝试，面对问题，解决问题，不但让他自己克服了困难，还让他的探索欲望得到了发展。
每一个孩子都是独一无二的，有些很简单的事情会让孩子受挫，有些很难的事情孩子也会不以为然，所以挫折对于每个孩子都是不一样的。打骂、直接帮孩子完成，只会降低孩子的抗挫折能力。
真正的挫折教育，是让他面对来自外界的竞争、压力、失败、挫折的时候，给予孩子无条件的支持，让孩子可以笃定地去尝试，完成挑战。
手放开一点，让阳光进来
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