编者按：本文原创于2006-11-30 07:57:16，首发于人民网强国博客，当时的标题为“转还是不转”，不准确，改为现在标题。
无悔青春写了一篇关于我的稿子，按惯例应该转载，但这次有点不好意思，我只是做了我应该做的，她却念念不忘，常怀感激之情，还写出这么长的文章，我飘飘然的以后只能更努力学习、努力工作，作为回报，也作为我的镜子，如果做得不好，拿出来照照，还是转了吧。以下为她的文章，题目《吾写吾师》。
在我很小的时候，爸爸曾做过乡村教师，从对父亲的敬仰，崇拜，进而对教师这职业也很推崇，把老师的话当作圣旨，随着年龄的增长，渐渐偶得自己的思想。从小学到大学，遇到欣赏的老师无数，今天说的是我的大学恩师。
一直想写写院报的张老师，一个带我走入新闻路的领路人。即使和他接触近一年半，依然不敢轻易地下结论，张老师属于哪一类型的人，就个人的一点幼稚的想法，描写一下我眼中的他。
他很严谨。张老师不管是自己的新闻写作，还是对待学生的稿件，都要求严格，一字不能有纰露。每次学生交过来的稿件，张老师都要字斟句酌，帮助大家斧正。对于新闻的准确性和时效性，张老师丝毫不马虎，对于一些有争议的字词，他总是谦虚地翻阅字典或不耻下问，和大家探讨。可以说，每张报纸，每篇新闻稿件，都凝聚着张老师无数的心血，一丝不苟地修改稿件内容和校正错别字，尽量做到精辟、精简。记得上次课堂上，张老师不惜花费两节课的时间，为每个同学点评新闻作品赏析作业，60个人，一一讲评其优缺点，让每个同学认识到自己的长处和不足，进而在写作时改进不足，取得更大的进步。
他很慈善。这样说张老师绝非奉承，认识张老师的人都知道，他是个和蔼可亲的人。对待每个人，既客气，又热情，且笑眯眯的。他对待我们像对待自己的孩子一样，用父亲般的心宽容、爱护着每一个在校园里辛勤耕耘的院报小记者。安排给大家任务时，张老师总是考虑大家的想法，很客气的征求大家的意见。犯了错误，他偶也严肃，但仅是短暂的。他对我们的管理，采取“人性化”的政策，也就是“以人为本”，这与他那颗慈善的心是分不开的。
他有一颗童心。这样说，不是毫无根据的。他笑起来，给人的感觉就像孩子一样天真，说话的时候，语气也是。和他熟悉的记者们，多半是这样想的，用大家的一句话来说“张老师，挺好玩的”。看老师的博客，也能从中寻的不少乐趣，服装搭配艺术，串数字对对子，姗姗美女请吃饭，美丽眼中的张老师，阿芳的书来信徍……每一个字里都透视着张老师童心未泯，和恣意的生活情趣。
他思维发散。这不是我的“原创”。记得在去年院报02级老记者欢送会上，吴恒学姐和我私下里聊天，讲起写什么类型的文章？她说到，张老师，思维比较发散，有想像力，就像一瓶水，可以任意像四面撒开来。什么类型的文章，只要写的赋予自己的思想，他都可以变变，变成可以用的文章（具体的记不清楚，大概的意思是这样）。张老师不局限于固定模式，这点我深有同感。开会的时候，大家一起探讨，好的话题，张老师从中指点。每次的报纸，张老师在话题选择和版面设计上，都不断地追求着创新。
与院报结缘是我的幸运，成为张老师麾下的一名小记者，更是我的骄傲。在工作和生活中，张老师竭尽所能的给予照顾。对我如此，对其他的记者也是。我是个腼腆的女生，不善于在人前讲话，特别是大家都在看着我的时候。欢送会的时候，张老师突然要我站起来介绍做编辑的经验，没有任何准备，红着脸毫无章法地乱讲一通。张老师是要让我多锻炼，他常说：“学新闻的，要能讲，采访要不怕吃苦。”
照顾归照顾，犯了错误，张老师还是毫不客气地批评，记得去年，我犯了记者最忌讳的错误，张老师很生气，我的印象也很深刻，相信以后不会再犯。作为记者，一定要从客观实际出发，采访更要到位。
给予比收获更幸福，老师给予学生们关怀和帮助的同时，一定也体会到了为人师的乐趣，我也相信只要心存感恩的孩子们是不会忘记他的。
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