吹灭读书灯,一身都是月

作者: 墨雪晨 | 来源:发表于2016-11-14 12:31 被阅读2561次

    夜已深,人未寐。

    在这样静谧的深夜里,只有“滴滴答答”的钟表的声音还在回荡,我轻轻地合上书本,缓缓地关掉台灯,悄悄地爬到了床上。

    透过窗外,看不清想象之中辽阔的苍穹。从远处传来深深浅浅的狗吠声,夹杂着的似乎还有一缕缕细细碎碎的风。和往常不同,今夜的我丝毫没有睡意。

    我失眠了。

    我的心中莫名的涌起在河大求学的点点滴滴,我的眼前浮现出在河大遇见的那些熟悉的面孔,我的脑海里回忆起那些独自踏过的路途。这种饱满的情愫在黑夜的稀释下,一点点的膨胀和发酵,它变成了黑夜里的一盞月光,映在我的心上,犹如夏日荷花浮在水面般的清凉和舒畅。

    来河大读书已十个月了,从一开始的主动请缨做班长开始,我就注定了这两年的生活是不轻松的。肩上的责任越大,也就意味着身上的担子也就越沉重。每个人都应该为自己的选择负责,所以我只能迎难而上。为了统计班级61个人的详细信息,在连着几个不睡午觉的日子里,我的研究生时代就这样开始了。

    选择没有对与错,关键在于你坚守着什么,是否为其付出了巨大的努力。只有这样的人生,才无怨无悔。

    在跟着导师读书的过程中,刚开始我的就打了一场败仗。我清清楚楚的记得,导师让我们读的第一本书是王荣生的《语文科课程论基础》。可是,我根本没有读出自己的东西和见解,甚至连作者的思路都无法梳理清楚。当时,我还没有意识到是自己的读书方法出现了问题。读书不认真思考,读得囫囵吞枣,读得浮光掠影,给我带来的最大的一个后果就是无法深刻理解书中的观点。那时的我,无比的痛苦和沮丧。痛苦的不仅仅是求知识而不得的状态,更是对自己读书不认真态度的悔恨与自责。我的摘录做的不合格,被导师打回反工重做。那连着的一段时间,我废寝忘食的读着那本《四书章句集注》。也就是再那个时候,孟子的一句话深深影响了我。“山径之磎间,介然用之而成路。为间不用,则茅塞之矣。今茅塞之子心矣。”这句话就像是清晨的一道阳光,洒满了我的全身,赐予我豁然开朗的快乐。从此,我就开始找到了读书的门路。尽管,困难重重,可一切已变得不同。

    寒假,我申请了留宿,决定一个月之后再回家。于是,我开始了独自一人在河大读书的生活。每天的日子,就是读书。那时的阳光很暖,寝室和图书馆都开放着暖气。我一个人也乐在其中,享受着冬日的温柔,没有丝毫的孤独感。我读了社会学、人类学、美学的著作,有美国人类学家摩尔根的《古代社会》和米勒的《文化研究指南》,英国人类学家泰勒的《原始文化》、挪威人类学家的《族群与边界》、法国学者马特拉的《传播学简史》以及宗爱华的《艺境》。从中我获得了对人类文化和人类文明进步史的尊重和崇敬之情。

    时至今日,我回忆起当时读书的场景,内心充满了无尽的感激。那时,我觉得枯燥和乏味的书籍,看似和专业无关的书籍,日后再细细回想起来,百般滋味流淌在其中。当我再翻看着当时做的笔记,“学术并非都是绷着脸讲大道理,研究也不限于泡图书馆。”这些类似的话总能深深扎根于我的内心深处。

    研究生时代的我和本科最大的不同就是,我开始慢慢走入了读书的大门,似乎开始对知识产生着迷的心态。在同门之间的读书交流会上,我受益匪浅。从她们的身上,我看到自身的差距。由刚开始的自卑,到后来慢慢的找寻到自己要走的路。这个过程,是苦痛的,同样也是幸福的。我开始一本接着一本的读书,从夸美纽斯的《大教学论》到洛克的《教育漫话》,从严元章的《中国教育思想源流》到苏霍姆林斯基的《给教师的建议》,从卢梭的《孤独漫步者的遐想》到考《荆棘鸟》,从《情人》到《霍乱时期的爱情》等等。当我看到自己所做的书摘在一点点的增长的时候,我感到非常愉快。

    我和书结下了深厚的友谊,如果哪天没有读书,心里就会觉得难受和不安。我把读书当做了生活的一种常态,心中充满了对大千世界之中知识的无比渴求。我有时甚至会后悔,在本科时代对时间的浪费。如果我能再回去,我一定要做个读书人。

    记得过年的时候,我在上海找了一份兼职,一家韩国餐厅做服务员。每天早上我七点就起床,吃过饭就坐在小板凳上看书。一直看到九点半,该上班的时候,我才停止。下午两点钟下班,中间有两个小时的时间休息。我一般会小憩半个钟头,余下的时间都用来读书。就是在这样艰苦的情况下,我读完了卢梭的《孤独漫步者的遐想》、苏霍姆林斯基的《给教师的建议》还有周剑清的《语文高考史研究》。因为,我知道读书给我带来的东西是珍惜而弥贵的。只有通过读书,我才能对这个世界有更多的认知和理解,我才能提高自己。所以,我酷爱读书。

    《理解课程》中派纳说,读书是让你挑战自己,让你运用资料来反思自己作为学生、作为一个人的自己的情境。所以,你要对自己有耐心,要对那些难以把握的材料有耐心。你没有义务同意你所读的东西,也没有义务去记住它。作为一个受教育者,你有义务去思考那些你可能并不立刻喜欢的资料,并且形成一些反应,即使是否定的。你的义务是反思你自己的情境,形成语言以更仔细、更准确、更充分地描述和理解这种情境。

    今日,我才终于明白,真正读书的道理。在知识的海洋里遨游,我才真正觉得快乐与愉悦。当我一本接着一本的读下去的时候,我一点点的吸收书中的观点,并且结合自身的体会以及其它书中的观点,慢慢的去思考去批判去质疑,在向朋友讲述的过程之中,我又加深了自己的认识和感悟。我感到自己就好像是这些知识的一部分,在水乳交融中,我的知识全部化为我的智慧。我爱读书,读书让我安顿此心,也让我坚守着自己的选择。

    正吹灭读书灯,一身都是月。泛舟在书海里,我没有觉得苦作舟,反而为自己每一次小小的发现而欣喜不已,为自己每一次学问的长进而久久激动。

    此刻,窗外是一片苍茫的天空,在苍茫的天空下亮着一盏微弱的灯光,在灯光下面坐着一个读书的小姑娘,而那个小姑娘就是我。

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