整个寒假，大宝是非常快乐的。
一放假就带她去湖南玩了，听到能出去玩，兴奋得不得了。连考试成绩都没看，家长会也没来得及开。
走之前咨询了一下班主任孩子的情况，班主任说成绩没出来，不过不用担心孩子的成绩，她肯定没有问题的，是个读书的好苗子，临了表达了一下很喜欢这个孩子。
转告给大宝，乐了一个寒假。
成绩出来的确不错，大宝乐得到处向人炫耀，我既没有赞成也没有反对。
我允许她充分表达自己的情绪。
至于不用骄傲之类的，不需要多说，反正她会来来回回体会骄傲与挫败感，到时自然会明白。
我和她爸爸心里也高兴，不是因为她的成绩而高兴，主要是觉得这段时间的辛苦值了，后面改变的方法是可行的。
寒假期间就没有过多去约束她。
现在临近假期结束，这几天大宝都在赶寒假作业。
一边做作业一边说，我今天要把数学作业做完。
放任不管，依然完成不了。
为什么拖到现在才做？
出游前几天是做了一部分，但是没做完，而后去湖南，光想着和小朋友玩，也没心思做作业了，春节期间捡好了书包没带去老家，另外我也高估了孩子的自控能力，放假时我对她说，寒假作业你自己安排，我不强制。
结果，孩子自己做的计划根本完成不了。
我就在想，孩子到底是散养好还是圈养好？
我个人认为关于孩子身体方面的应该散养，有接触大自然撒欢的机会一次也不要错过，粗养比精细养育孩子的防疫力会更好。
学习方面还是应该外松内紧。
孩子的学习计划可以让孩子自己做，让孩子主动参与学习这件事，但是大人必须监督完成。孩子每天应该看的书，学的知识大人还是要严管。
因为孩子现在还不具备分辩心，也没有自控力。
另外孩子天性也决定了，如果你放了，他就松，基本没有例外。若是全部实行宽松教育，一定是放任，最终的结果是毁掉。
有没有家长不管，孩子成绩又很好？
有。
极少数天赋超然者。
前几天偶然陪孩子看《中国诗词大会》电视节目，里面参加比赛的孩子无一例外都是家长严格要求，至于是不是真的爱好，都是以后再说，有的真的就喜欢上了诗词。
宽松教养绝对不可能有那么深的知识储备量，都是严格要求下时间累积的成果。
那如果家长有足够的高度呢？
就是家长能确保孩子哪怕是阿斗也能有一片天，那无所谓，你喜欢什么就去做什么吧，反而在放任过程中让孩子无意寻找到了自己的天赋。
至于普通老百姓，个性教育、快乐教育的文章看得很欢畅，回家还是乖乖陪孩子吧！
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