青春不只是梦10

    青春不只是梦，而是该实现他。

    很感谢命运给了我这么真实与刻骨铭心的爱情。同时也深深厌恶了除此外的一切。对于一个年少的心来说，这是具有畸形发展趋势的，可我并无力去进行调整。因为就我的教育，我的生命感悟，我的一切经历告诉我，没有一定相关有效的基础教育的人格，是不健全的，不健康的。我苦难的一生之中这算是最闪亮的一笔。但我并不能很好的保护她。一个很偶然的很唐突的很不起眼的事件就可以摧毁一切美梦。青春的梦想是最脆弱的，是多少有些不堪一击的，但那也是最美好的梦想，最真实最贴近自己的梦想。若干年后的我们，作为成年人的我们的责任之一也许就是该保护那些美好的梦想，并积极的做出合时宜的并可以让年轻的心可以接受的教育引导。我们可能越活越没有梦想了，生活只剩下柴米油盐，只剩下争吵与争夺，只剩下无关要紧的残喘，只剩下等待死亡的到来。没有梦想的生命，算什么生命，试问这个世界还有多少人还有着儿时的梦想并保有鲜活的生命力？教师这一职业，早已只是挣得职称名声金钱的有效工具；医生这个行当，也早已为完成唯利益追寻的转变。人类社会里这两个最伟大的职业也都已变了性质。起码我看到的主流是这样。儿时的梦，教学就是授业解惑，不掺杂太多别的什么，医疗，只是救人续命。可是如今这些东西早已被金钱深深的蒙盖上了密不透风。也许这是社会的进步必须要条件，但我还是觉得简单一些比较好，还是青春的单纯更具感召力。聪明不等于复杂，有时候也很可能是简单单纯，诚如半开悟的年少之心，并具备极强抗压能力的坚强后盾，方可演绎非凡的人生光彩。

      年少的心，青春的梦，不该被忽略，也不能仅仅只是梦。那一天我们从山上下来，领略了人间尽美之后，心里便诞生了一个念头：“这个世界因为我来过而美好那么一点点也算不枉此行了。”教育没有给我带来的东西，我却因一次旅行而遭遇感知，时至今日，这句话依然盘旋在我的周围，一直不曾远离，对此，我深感安慰。我无心批判哪一个人，无意攻击哪一种职业，更无有反抗这个世界的一切而做的愚蠢行动，我也无此能力去做任何的抗争，或者哪怕只是微不足道的辩解也不会得到任何人的认同，自己说给自己听听聊以慰藉罢了。世界是大家的，世界的改变还是需要更多的人参与进来，依据某个或者某些伟大人物的精髓思维与社会结构巧妙设计，并深深植入人心，方可有望实现的伟大社会变革，让人们的生活更好更有希望更有意义。这些就我看到的问题，也只不过站在年少的角度吐露一点心声罢了。这个世界的每一天唯一不变的就是一直在不停的变化，或好或坏，或前进或后退，或光明或黑暗，都逃推不掉人心的强有力的作用。所谓教育，即教育年轻人修心，这才是核心，让其有独立人格、独立思维、独立行事的能力，其次教授理论文化课程，掌握相关的考试选拔的知识。再其次是培养为人处事原则与风格。这理想的教育现在想来是多么遥远事情啊！那时的我们更是几乎无次相关内容。

        乏燥无味的假期终于还是结束了。再次回到学校，发现竟然换了好几个老师，让我喜出望外，当然更让我开心的事便是又可以看见丁思了。历史老师换了，英语老师换了，生物老师也换了，其中历史老师与英语老师，是极其合我口味的，生物老师也还是那般模样。尤其英语老师，讲课幽默风趣，活跃孩子气，摇头晃脑，满脸堆笑，觉得让和蔼可亲的不行，课堂氛围一下活跃了起来，随之而来的便是整体英语水平提高一大截，当然这其中也包括我，一个学期下来，我几乎可以考到八十分，相比此前的6分不可谓变化不大。这便是老师的强大作用，我是怀着多么浓重的情怀感激着这位好老师给我的一切成绩啊！也就是这个时候我找到了一点学习的乐趣，并随着时间的推移乐趣越来越浓，到最后甚至有些上瘾，很有些地理课的感觉。我的英语水平那一年是我一生的最高水准。因为一年以后我又换了英语教师，一下子又回到此前的悲惨状态，以至于此后英语再也没好过，中招考试我英语考42分，高考我考48分，而且大都是抄袭别人的成分居多，简直惨不忍睹。大学考英语三级的时候，也基本上都不会，也是抄袭过关的。差生生涯教会了我一向技能，抄袭别人的成果，无论监考有多么严格，我总有办法抄到别人的答案，这不能不算一个高超的能力吧！但这也有运气的成分，挨着好学生，算是走运，差生那就认倒霉了。历史老师是那种不苟言笑的人，满脸阴森恐怖的样子，凶神恶煞般的存在，看着都觉得怕。这一点到也好，课堂上不敢有人捣乱。但那只是表面，其实历史老师是那种表面严肃但内心很热情的人，上课也是蛮有趣味的，偶尔也会开一下玩笑，赶上好笑的历史事件或者故事，也会笑出声的但脸上确实皮笑肉不笑的样子，显得极其不自然。历史老师还有很有特别一点，上课的时候一丝不苟的把课程尽量的讲的清楚明白，不讲课的话就不说话，早晚自习，或者他的课已经讲完，便自己拿着一本什么书，自己站在讲台上或者走廊里津津有味的读，根本不管我们，只要别太过分就行，稍微过分了些，他便抬起头或者在走廊里时往门口走走看一下，大家也就收敛了。当他读书到开心之处时就会满脸堆上那很不自然的笑容，让我当时是很不理解的。这就是所谓的书虫吧。监考的时候别的老师到处转悠，而他也是拿着一本书坐在某一处认真看书，校长看在眼里，好像也不敢管，别的老师的话，我估计校长可能会发飙。其实，这种氛围我觉得才是教学生涯里最该具有的：信任！起码的框架已经传授给我们，剩下的自己加强记忆并深刻理解，最重要的是信任我们可以把历史学好。从不督促我们，但是他的引导太有力了，让我们都不能停下来往历史的深处走去，并流连忘返。此老师让我受益一生，我的历史知识从那一刻起就在也没有掉队。这都是遇到一个好老师的结果。我的历史地理课程一直以来都是我的骄傲，其实我都没怎么用心的学的，因为感兴趣，被老师领入门，自己也慢慢发现了里面的乐趣，理解着记忆，记忆着理解，就产生了抹之不去的深刻记忆。考试当然也就不在话下了。

      当然历史老师给我的另外一个深刻的印象便是对读书的态度。也是从那时起，我便开始了我的读书生涯，平生第一次的真正读书也是他推荐给我的，暑假读读《红楼梦》。我当然会照做了。那一个假期是我过得最有意义的假期。