《孩子，把你的手给我》

孩子，把你的手给我：

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一、本书主要观点内容：

《孩子把你的手给我》这本书是美国作家海姆·G·吉诺特所着，是一本介绍与孩子实现真正有效沟通方法的书，告知家长爱是需要技巧的。父母可以帮助孩子成为一个品质高洁的人，一个有着怜悯心，敢于承担责任和义务的人，一个有勇气、充满活力、正直的人。光有爱是不够的，洞察力也不足以胜任，好的父母需要技巧，如何获得并使用技巧就是这本书的主要内容。

二、感悟启发：

      就像作者说的，“语言就像刀，它们能够带来痛苦，即使不是身上的的痛苦，在感情上也会留下很多痛苦的伤痕。”其实在平时的生活中我们应给与孩子指导而不是批评，批评和评定性的称赞是双刃剑，两者都是在给孩子下判断。为了避免下判断，心理学家不会发表批评意见影响孩子，而是指导孩子。在批评孩子时，父母会攻击孩子的人品和性格。文中有一例：八岁的玛丽不小心打翻了她的果汁时，她的妈妈平静地说道：“我看到果汁打翻了，我们重新拿一杯果汁吧，还要那一块海绵。她站起来，把果汁和海绵递给女儿。玛丽低声说：”哎呀，谢谢你，妈妈。“她把桌子抹干净，妈妈还在一旁帮她。妈妈既没有严厉的批评，也没说一些无用的忠告，做女儿的真的很感激。这不就是我们想要的结果吗？如果妈妈大发雷霆事情还是得解决，还弄得妈妈生气女儿伤心。即使无法避免怒火，也可以不带指责、不带定性评价地表达出来。所有这些人道的交流方式技巧的背后，是对孩子深深的理解和尊重。

　　读这本书的过程也是我自我反省的过程，我会把书中学到知识，切实地运用到生活中，我会努力的改变与孩子的沟通，希望我们相处的每一天里都没有叫嚷、没有争辩、没有战争。

      在现实生活实践中，不得不说书上很多案例都跟我们生活中所遇到的基本吻合，很好懂也很好实践，我之前确实对小孩比较反感，觉得很吵，她们一旦犯错，首先不管三七二十一就劈头盖脸的骂过去，我们好似不曾问过她们为什么犯错，她们犯错后内心的情感，在我们眼里所谓的“错误”真的是错的嘛？看完这本书后，我就会运用里面的沟通方式，譬如不再责骂，而是换成了“哎呀！琪琪，这件事情你是不是觉得做错了很难过呢？但我们一起想想有没有解决方案好不好”就这几句话，她很听话的点点头“好，小姨，你知道嘛？我还以为你会骂我呢？以后我不会犯错了，小姨你真好”是啊，6岁的小孩都知道犯错后是难过的，她们其实内心很怕父母的责备，但想想若跟我一样换个方式还让小孩子自己认识到自己犯得错，知道犯错不好，也学会了犯错后及时找出解决方案岂不是更好？

三、那么如何实现与孩子真正有效沟通的方法和技巧呢？

　　第一、家长在和孩子沟通时的语言是非常的重要的。在生活中家长、教师和孩子该怎么相处？我们都知道现在的家庭氛围应该是：民主、尊重、平等、自由。大家都有这个意识，但是一旦到实际的生活中我们的言语就表现出了专制和不平等，如”大人讲话，小孩别插嘴，到一边去；或者“你的作业写完没有？都九点了，你还不去练钢琴？”等等这类似的不信任和不尊重的语言与行动表现，每一天大多数家庭里家长和孩子间都会出现叫嚷、争辩、甚至是吵闹、矛盾、冲突等。出现这些不幸，不是因为缺乏爱心，而是缺乏对孩子的理解，不是缺乏知识而是缺乏语言智慧，所以在家长在和孩子沟通时的语言是非常的重要的。

　　第二、大人应该针对孩子的感受做出反应，而不是针对其行为。在书中谈到，我们要针对孩子的感受做出反应，而不是针对其行为。一个八岁的孩子，一天回家吃午饭时生气的说：“我不要回学校了。”她妈妈没有跟她陈词滥调地讲，小孩子一定要上学，怎么不应该发脾气，而是理解的说：“你看上去很烦，能告诉我怎么了吗？”，“老师把我的卷子撕了，我那么努力地答题，她居然只看了一眼就撕了。”妈妈说：“没有得到你的允许吗？怪不得你这么生气呢！”这位妈妈没有发表任何评论，也没有提出任何疑问，她知道想帮助女儿消除怒气，就必须带着理解和同情跟她说话。针对孩子的感受做出反应，而不是针对行为。纠正他们的行为前，一定要先处理他们的情绪问题。例如：那一定非常尴尬，那一定你很生气，那个时候你一定很恨老师吧，那一定很伤你的心……

　　第三、我们需要学习用关心的方式和孩子交谈。作为教师和父母，我们都深有感触：当我们发怒时，我们的行为就像完全失去了理智。我们大喊大叫。所以，我们一定要克制住自己，依靠周密计划的程序，可以在爆发前有系统地减轻紧张情绪。从这我就想到我们老师有时对带有情绪，有怒气的学生，我们也不妨换一种方式，说一些理解他的话，“这件事的确让你受委屈了，你的心情很难受吧！”我想这些理解的话，立即能让孩子感受到你的心和他在一起，你理解他，这样学生心情得到理解，情绪也会缓和，师生的情感关系自然会提升很多。给孩子一定地理解，他们的孤独和伤痛就会减少，诚恳地承认孩子的困境，承认他们的情绪和抱怨，说出他们的失望。说教和批评是毫无效果的，不能起到一点好作用，并且会产生距离和怨恨，我们需要学习用关心的方式和孩子交谈。

　　第四、大人要和孩子进行有效的沟通，首先是要尊重孩子。“理解、尊重孩子”能够有效地拉近父母与子女之间的心理距离，缩小“代沟”。理解是一种无条件的喜爱与尊重的情感，它需要你的无私和爱心。作为父母，我们往往把自己的“面子”看得很重，我们往往希望子女无条件的服从我们，我们却不能无条件的去尊重子女。父母在与孩子说话时，准确地向孩子传达出内心的想法、愿望，使孩子能够感觉到父母“批评”、“教育”中所包含的关爱和善意是非常重要的，这可以减少由于父母“言辞不妥”而引发孩子的抵触情绪。父母不应该用“打骂和训斥”来把自己的“爱心和善意”伪装、包裹起来，而应该直接地、准确地把自己的感觉、想法表达出来，这样效果会更好。

　　最后，作为父母还要学会倾听。人与人之间的沟通，有时是不需要用嘴去说，而是要用耳、用心去听。可以说，倾听有时候是最好的沟通方法。有时我们作父母的，最容易犯的一个毛病就是，总是希望孩子听自己的，却很少主动去听孩子的。让我们每一个作父母的都来试着克制一下自己，改变一下自己，在家里我们尽量的少说，多听。那么我们就能和孩子进行有效的沟通了。

四、总结：

思维导图

      书中还有很多值得去学习、反思的经典，一句“孩子，把你的手给我”如此轻松，也如此沉重！本书的主要观点是让我们换位思考学会尊重孩子，将孩子当做一个平等，独立的个体来对待，我学会的不仅仅是如何培育教育小孩，，更有我自身的净与升华。我自身也有许多曾经被人不重视那样这样的“缺点”。让我学会这本书是技巧，去改变之前不正确的沟通方式，只有这样孩子才会主动地把手交给你，让你带他领略四季的变化，让我们一起感受这个世界的轻松自如 ……

建议：

《孩子，把你的手给我》

在读这本书之前我也读过相关亲子教育书籍譬如《好妈妈胜过好老师》《养育》《养育女孩》《如何说孩子才会听，怎么听孩子才肯说》《杰出青少年的七个习惯》

不得不说在看这些书当中，仿佛也看到了许多自己小时候的影子，我不希望我小时候遇到的事情发生在孩子身上，父母的教育，环境对于孩子来说是非常重要的，我虽然没有当妈妈，但看到我姐两个宝贝女儿一个性格急躁易怒，一个比较乖巧礼仪方面都做的不错，我看着我姐用什么沟通方式我看着她们长大，所以感触很深，很庆幸好在都来的及，我看完书后告诉我姐也看看，虽然她总说她大多数时候还是改不过来，容易先对孩子发脾气，但她也知道不好，在运用书中技巧时她说效果还不错，她已经使用这些方法育儿两年，现在两个宝贝侄女都很活泼可爱，为人处世好像都有一套自己的想法了，也是很有意思的。