情景换框或者意义换框需要日常多练习,
如何练习?和自己对话,和学生对话。
如何批评:找到行为或者情景的背后正向意图,在更大的视角下(长久或者空间拓展)解读目标,并做出正面陈述,然后提出询问式问题。
今日最揪心的一句话:“负面反应经常会保留甚至强化问题行为,而不是让它们消失。经常责备,会引发“极化反应”会激发而不是抑制不受欢迎的行为”责备式的家长导致孩子全然放弃!

情景换框或者意义换框需要日常多练习,
如何练习?和自己对话,和学生对话。
如何批评:找到行为或者情景的背后正向意图,在更大的视角下(长久或者空间拓展)解读目标,并做出正面陈述,然后提出询问式问题。
今日最揪心的一句话:“负面反应经常会保留甚至强化问题行为,而不是让它们消失。经常责备,会引发“极化反应”会激发而不是抑制不受欢迎的行为”责备式的家长导致孩子全然放弃!
本文标题:阅读《语言的魔力》4
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